第 33 章

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  他们俩结伴往学校里面走。
  那边乔家父母的注意力还粘在乔依之的背影上, 就看到自家闺女跟一个男生走近。
  男孩子腿长,此刻放缓了步伐, 跟乔依之慢慢走。
  乔爸爸冷不丁出声:“背影看起来挺搭……”
  下一秒他就被乔妈妈死亡凝视了。
  乔爸爸赶紧改口:“我是说衣服, 今天之之穿了奶白色的毛衣,跟那个黑色卫衣挺搭的。”
  乔妈妈这才饶过丈夫。
  她家闺女今年还不到十六,也不知道丈夫这一天天的想什么呢。
  ——不过, 她家闺女确实跟这个男生走得挺近!之前从没见过之之跟哪个人关系这么好的。
  -
  那边乔依之跟李闻风走到清河大学校门口。
  正准备进去, 看门的老大爷把乔依之给叫住了。
  问她:“你看着不像大学生。”
  她本来年纪就笑,再加上面相嫩, 看门老大爷火眼金睛, 一下就看出来了。
  乔依之出示了自己的学生证:“我是本市实验中学的学生, 这次收到邀请来数学建模实验室参观。”
  老大爷也没为难乔依之, 听她这么说, 直接就让她进去了。
  反正他们大学也没明文规定不准人进, 平常有市民走到这边想来参观一下,全都给进的。
  两人走进校门后,李闻风没忍住笑了一声, “你看起来确实不像大学生, 像小学生。”
  乔依之沉默。
  她很想问同桌知不知道现在说别人‘小学生’, 都是在骂人的。
  然而李闻风完全不知道这个梗, 他给乔依之又加了一个后缀:“乔依之小朋友。”
  李闻风的变声期过了, 但因为早上起来的早吹了冷风, 嗓音微微有点沙哑。
  说这几个字的时候声音很轻, 咬字有点点含糊。
  这就平白给了乔依之一种很温柔的呵护的感觉。
  乔依之自觉过了谈喜欢的年纪,她抬头看了一眼李闻风。
  ——他虽然面部轮廓有点清冷,但此刻语调却跟他本人给人感觉反差很大。
  乔依之还没来得及仔细感受, 就听到身后有人在叫自己。
  “乔依之, 乔依之。”
  她转过身去,看到了一中竞赛班里那位被张组长寄予厚望的男生,刘浩。
  “看着背影就感觉是你,没想到还真是。”
  “刘学长早啊。”乔依之笑着打招呼。
  刘浩的书包很鼓,看样子里面装了不少东西。
  他给李闻风也打招呼:“这位是另外一位满分大佬吗?我叫刘浩,高二的。”
  李闻风眼帘一抬,微微有些狭长的眼眸扫过刘浩。
  “学长早。”
  刘浩看着他们俩的书包,很是疑惑:“你们俩这次来没带书?”
  “还要带书?”
  看着两人投向自己的疑惑的神色,后悔背了一书包书的刘学霸强颜欢笑:
  “没、没这个规定,我就是把这位老师的著作买了一套,只看了一点点。”
  乔依之:“……”
  一般情况下,大学霸说的‘一点点’,是不能信的。
  不然,等考试成绩出来,一切就都晚了。
  乔依之想的是实验室一般没有桌兜,她就懒得背书包,只拎了一个帆布袋。
  里面装着几张早起整理的实验流程、结果分析报告和一支笔。
  以免自己一会儿忘了那个步骤,可以边看边说。
  而反观李闻风,简直比乔依之还要潇洒。
  浑身上下什么东西都没带。
  见乔依之在看自己,李闻风点了点自己的胳膊,随后从袖口露出一点白色的角角。
  看样子,那也是他整理的‘秘密武器’。
  刘浩看着这两人的装备,只感觉背了一书包书的自己像个两百斤的傻子。
  他是能看完还是咋滴?
  背这么重的东西也伤书包啊。
  乔依之比较善良,问他:“背这么多书,累吗?”
  “不累,轻松着呢。”
  李闻风冷冷的瞥了他一眼。刘浩觉得他看穿了嘴巴上逞强的自己。
  三人一边说、一边对着路标研究,很快就找到了学长们所说的教学楼。
  此时,楼下一个人都没有,要进去得查学生证。
  三个人看了眼现在的时间,七点半。
  距离参观实验室,还有半个小时。
  背着沉重书包的刘浩卑微又心酸的往两人远处挪了一小步,希望这俩人的注意力不要投放在自己书包上。
  这也不怪他态度如此谨慎,主要是今年他都高二了,如果错过这次数学竞赛保送,那么只能跟着千军万马一起闯高考那座独木桥。
  说起高考,他也没有多么害怕。但万一没发挥好呢?
  那就是再复读一年的事情了。
  -
  七点五十,终于来了一位颇为眼熟的矮个子学长。
  他看到三人后,眼睛登时一亮:“你们三个这么早都到了,我还说去校门口接你们呢。”
  “学长早。”
  “早,这位同学,这书包可以的啊,背了电脑吗?其实不用带电脑,一会儿主要还是听老师讲。”
  刘浩:“……没,都是书。”
  “厉害啊,那我先带你们去旁边的自习室坐着,然后再去校门口接他们。”
  有了学长的学生证,三人可算进了教学楼。
  嘴上说着不累的刘浩同学‘哐’的一声把书包放在桌子上,在此时静悄悄的班里传开来。
  清河学长就差要‘wow’一声了,但为了保持在学弟学妹们面前的形象,赶紧改口:“厉害啊同学!”
  “过奖过奖。”
  -
  那位清河学长说的没错,人到齐后,他们教授并没有逐一挨个的跟学生们讨论感兴趣的方向。
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