第116节
她道：“老师，我看这些还是不必加到我们的管理规则里面去了吧，我们这次想要做的应该是起草一些管理措施，能够保护学生不被伤害的措施......”
“这些就是为了保护学生，”
女老师神色认真，跟林窈严肃又苦口婆心道，“我们有详细的行为规范，才能让学生跟从，只要她们跟从这些条例，就能真正保护到自己。”
她其实也还是把林窈当个小姑娘。
林窈：......
她摸了摸脑袋，想了想，道，“老师，东汉班昭写《女诫》的时候出发点也是好的，可是原本在东汉之时，女子的地位还是很高的，她自己就从政，也做出了许多的贡献，可就是因为她的这本书，也因为她的影响力，这本书被奉为女子教育的楷模，结果让女子以夫为天，在家庭和社会都卑弱了两千年......我知道这有多方面的因素，或者她的书就是被有些人利用了，可是如果我们规定这么多‘这不准’‘那不准’，也一样可能会被别有用心的人利用了啊。”
女老师张了张嘴想说什么，林窈就摇了摇头，道，“我也知道学校有学校的考虑，不过我的初衷是加上一些保护条例，或者不是保护条例，而是学校能够有一个部门，甚至是开设一些课程，是帮助和引导女学生养成正确的恋爱观，在男女关系中怎么保护自己，在她们受到伤害时，能够实实在在的帮助她们......这样子的。”
女老师：“你说的是妇联吗？要在学校办一个妇联？”
林窈：......
林窈跟付琴和路梅说这事的时候简直把两人笑岔了气。
林窈实在不懂有什么好笑的......
这些事情并不是什么需要瞒着人的事。
所以林窈就是在宿舍说的，她说的时候也没有太在意当时朱玉桐就在宿舍里面。
朱玉桐靠在拉了帘子的床铺上，听到几人说话时手指重重掐在了手上的信函上。
信函是英国某大学预科班的录取通知书。
两个星期前田家楷曾经来过南州一趟。
她去见过他，当时他给了她一份申请书，两个星期后她就收到了录取通知书。
她不喜欢田家楷。
可她也知道，如果她接受了这份录取通知书，将要付出的代价。
可是她有的选吗？
现在在这里，她几乎已经是度日如年。
她不会像陈娟那样，选择摔断腿病休......她的骄傲和自尊不允许，她要有更好，更光明的前途。
保护女学生？
帮助和引导女学生培养正确的恋爱观？
能够实实在在的帮助她们？
林窈真是她见过最虚伪最沽名钓誉的人了。
但凡她有一点心，就不会因为一封举报信把人赶尽杀绝，逼得陈娟摔断腿病休，逼得自己只能选择用这一种方式出国......
可偏偏这样的人。
上天却给她那么多厚爱，美貌，天赋，有权有势的未婚夫，还有前仆后继的其他男人......她听田家楷说了，梁氏已经在南州注册了分公司，还说，看那样子，怕是对林窈势在必得......呵。
为什么看上林窈的是那样的男人，而想要自己的男人却是田家楷那样的......甚至不是想要正正经经地跟自己建立恋爱关系。
朱玉桐捏着手上的通知书，明明是应该高兴的事，却只觉得心里一阵一阵的发堵。
她转身从床侧的小书架上抽出一本书来，打开，里面就滑出一沓照片出来。
全部是一男一女的照片。
两人坐在桌前说话，男人手指着面前的资料侧头含笑看着他身边的女人；两人一前一后一起看墙上的展览，男人仍是侧头含笑看着就在他后面半步的女人......数张照片无一例外不是他们，女的娇俏漂亮，男的高大英俊带着贵公子特有的养尊处优和骄矜，但看着那女子的眼神却温柔缱绻，在交流团时并不明显，但一个一个镜头抓下来，却让人一览无余。
朱玉桐看着这些照片，心里也并没有多少得意和快活。
只有愈加的难受。
她收着这些照片一直没有做什么，并不是因为她不想做什么。
而是她不知道怎么做才能让林窈最狼狈，才能让自己心里最舒服。
在她眼里，梁成诫是比林窈现在那个姓韩的未婚夫更优秀，更让人心动，更高攀不上的男人。
如果她把这些照片寄给韩向军，让两人生了嫌隙，会不会反而把林窈推到了梁成诫的怀里？
......那是不是以后即使在国外，她仍是那个被踩在地底，而林窈却站在光环中的那个？
朱玉桐猛地合上书，深吸了口气。
床帘外面还是一阵一阵地笑闹声，这会儿付琴和路梅已经在给林窈出主意，就是李兰兰都说了好几个建议......以前李兰兰一直都跟着陈娟捧着自己，自从交流团之后，李兰兰却几乎再没跟她说过一句话，呵。
朱玉桐猛地拉开了床帘，她看着林窈，道：“你不是说过，自己做的事就得自己承受代价吗？愚蠢的女人自己把持不住，跟男人乱搞，出了什么事，后果不是应该自己承担吗？要什么救世主充当好人，去拯救她们？呵，林窈，没有想到你是这样的双标狗，别人碰了一点你的利益你就赶尽杀绝，可这时候却要化身救市观音，拯救普罗大众了吗？”
她说话的时候紧盯着林窈，眼神讥诮，语气发狠......跟以前那个矜持，骄傲的朱玉桐哪里还有半点相像？
全宿舍的声音都戛然而止。
大家都又惊又愕地看向朱玉桐，像是活见了鬼一样。
林窈也有些惊诧。
不过倒不是惊诧于朱玉桐的形象......她一向透过现象看本质，朱玉桐的形象在她眼里本来就是这样的。
她惊讶的是朱玉桐竟然肯露出真面目，跟她说这番近乎称得上是“真心”的话了。
林窈没对朱玉桐骂回去。
也没在意她的恶语。
她还算认真地给她解了惑，道：“你真的不知道你跟她们的不同吗？”
“因为我们说希望能帮到的是那些对感情，对自己没有足够的认识，或者盲目付出，或者不知道保护自己，或者只是因情而做错事，或者甚至并没有错只是因为别人的眼光误会甚至故意的曲解而受到伤害那些女生，跟你有什么关系呢？”
“你忘了我跟你说过的，原话是‘你自己的恶念和行的恶事必须得自己承受代价’吗？你怎么能跟那些女生比，你口中愚蠢的女人至少有真意，可你，其他人对你来说，只是......工具啊，给你跑前跑后的，给你干活的，给你面子的，给你钱的......你又没有感情。”
还有她也不是要做什么救市观音，拯救普罗大众，但祝福拥有真心的人都有幸福的感情，是她的天职啊。
你又没有感情......
朱玉桐气得直喘气，恨不得把手上的手直接砸到林窈那张脸上。
她不想要感情吗？
她想要跟那个田家楷那样的人绑在一起吗？
如果梁成诫喜欢她，她当然也愿意全心全意的爱他，甚至如果有像韩向军那样的男人......她应该也会认真去爱吧。
可现在这一切全部被林窈给毁了。
第107章 认真做事的窈窈
朱玉桐的反常并没有引起林窈的在意。
就跟朱玉桐说的, 她又不是什么救世的观世音菩萨，要拯救普罗大众不是？
她都有认真给她解惑了，多难得啊。
以前她在老桃树里的时候, 经常都有人到树下祈福, 诉说困境请求帮助的，那时候她有心指点一二都是不能的。
朱玉桐自己没有诚心, 听不进去话，那就是她的问题了。
她好话都不说二遍。
林窈还在忙着“生活作风引导管理”的问题上。
她遇到了对手。
她自己就是个想法坚定的人。
然后她发现了一个思想更坚定的女老师孙老师。
......孙老师的大道理一套一套的, 跟林窈的完全是两套, 但很能上升到高度, 还有大量的引用资料和案例做旁证。
几番交锋之后，林窈觉得自己得提升思想的高度, 也觉得应该学习这位孙老师严密周全的做事方法, 狠做了不少的功课。
她是个没有什么心理负担的人, 有什么事都不介意询问别人，听别人的看法和建议......因为以前她不是人嘛, 她想要知道人的想法，跟人一起做事, 现在还想要做可能对很多人有影响的事，当然要多听人的想法。
除了听付琴路梅还有其他一些女学生的想法，她也跟徐婶还有赵大嫂聊了很多这些男女方面的事, 从旧社会的女学生小媳妇到新社会的革命伴侣，一起学习一起进步的对象, 都了解了。
她甚至还去了军区还跟政治觉悟很高，做思想工作也很厉害的宋政委的爱人宋伯母，文工团的蒋副团长也讨论了好几次。
......虽然最开始因为袁红姗的事，蒋副团长曾经对林窈有些误会, 但蒋副团长还是个很能发现错误纠正错误的人，相处几次之后就对林窈有了很大的改观，尤其是请林窈做了几次表演服之后，她对这个长得漂亮做事还很认真负责的小姑娘就打心底喜欢了。
这么一番功夫下来，林窈对这件事上的想法终于具体成了形，还跟宋伯母还有蒋副团爱上书屋会了拔高度......
这一日林窈跟孙老师又在讨论到底是要出行为管理规范，还是该给学校提出“爱情婚约教育”建议书时，孙老师跟林窈道：“我们不会禁止学生恋爱，但学校是学习知识的地方，我们必须规范好行为规则，保证学校积极健康向上的学习气氛。”
“年轻人是很容易受到环境影响的，更何况这个年纪正是对爱情向往的年纪，天天给他们见多了恋爱中的人，不免稍一有机会就盲目投入恋爱中去，我们再不规范好行为，影响学习之余，还很容易让陷入感情中的女学生误入歧途，做出后悔终生的事情来。”
又举出一些事例，以前哪个女学生多么优秀的女学生，就因为稍一不慎搞出了身孕，结果落得被开除退学的下场，就这样她还隐瞒了那男生的身份，最后却被分手......类似的例子不胜凡几。
信息有点多。
但林窈也很会抓重点，先没反驳她前面的话，而是立即就从她给的事例上道：“所以这件事学校的处理就太过简单粗暴了。正确的处理方法难道不是应该先将整件事情调查清楚......连那个男生是谁都没调查出来就简单粗暴的说女生生活作风有问题，把她开除退学了呢？”
“万一这其中有隐情呢？万一她是被诱惑或是被人逼迫的呢？还有，她已经是一个成年人，如果她并没有伤害过别人，只是跟自己的对象相爱，因为没有受到好的教育和指导，一时情动不小心有了孩子，就该承受被学校开除退学，多年来的学习一朝尽废这样的处罚吗？”
“还有，这样真的能避开坏的影响吗？”
“就这件事，我觉得如果调查清楚，假如女生真的没有做错什么，学校应该做的是，给她提供心理辅导，可能让她休学一年，结婚生孩子，生完孩子继续回来上学......至于其中是不是很辛苦，能不能结成婚，那就是她自己要面对的了。”
“我觉得这样的处理并不会给学校带来坏的影响，反而是直接开除退学，大家会对学校校风有诸多猜测，而让她结婚生孩子再回来上学......这不是很正常的人生经历吗？以前学校就有许多结了婚读书的啊。这样对学校既不会有负面影响，然后其他学生看到她的辛苦，反而会更慎重考虑恋爱结婚这件事，是更有正面意义的处理方法啊。”
“堵不如疏，为了尽量避免或者至少是减少女学生受到伤害的事，我们可以做很多事情，例如做一些婚姻恋爱教育的书籍或者宣传小册子，新生一入学就发给她们，教导她们正确的，对她们更有正面意义的恋爱是怎么样的，还有告诉她们家庭的责任，为了避免空洞乏味，可以有一些生活例子；学校有一个专门的婚恋辅导部门，哪怕只是一两个人呢，但工作人员一定是聪明开明富有同情心但又果决能给人指导的，由她们负责开一些教育课程......甚至她们还可以负责办一个定期的期刊，就讲婚恋爱情的故事，正面有积极引导意义的，还可以开展其他的活动，例如辩论会，就像现在我们讨论的话题都可以开展一个辩论会，辩论的多了，学生便也会明白的多了。”
就是她自己，在做件事的同时，也学到了很多东西。
她很清楚，别的女学生跟自己不一样......她们肯定也不能像自己这么率性。
......至少，她想不怀孕，那就可以不怀孕啊......
“我觉得，林窈同学很适合做这项工作啊。”
林窈说话的时候孙老师一直都认真听着她说话，并没有插言，到最后林窈停下了一会儿，她才突然道。
林窈一愣。
她抬头看孙老师。
“这些就是为了保护学生，”
女老师神色认真，跟林窈严肃又苦口婆心道，“我们有详细的行为规范，才能让学生跟从，只要她们跟从这些条例，就能真正保护到自己。”
她其实也还是把林窈当个小姑娘。
林窈：......
她摸了摸脑袋，想了想，道，“老师，东汉班昭写《女诫》的时候出发点也是好的，可是原本在东汉之时，女子的地位还是很高的，她自己就从政，也做出了许多的贡献，可就是因为她的这本书，也因为她的影响力，这本书被奉为女子教育的楷模，结果让女子以夫为天，在家庭和社会都卑弱了两千年......我知道这有多方面的因素，或者她的书就是被有些人利用了，可是如果我们规定这么多‘这不准’‘那不准’，也一样可能会被别有用心的人利用了啊。”
女老师张了张嘴想说什么，林窈就摇了摇头，道，“我也知道学校有学校的考虑，不过我的初衷是加上一些保护条例，或者不是保护条例，而是学校能够有一个部门，甚至是开设一些课程，是帮助和引导女学生养成正确的恋爱观，在男女关系中怎么保护自己，在她们受到伤害时，能够实实在在的帮助她们......这样子的。”
女老师：“你说的是妇联吗？要在学校办一个妇联？”
林窈：......
林窈跟付琴和路梅说这事的时候简直把两人笑岔了气。
林窈实在不懂有什么好笑的......
这些事情并不是什么需要瞒着人的事。
所以林窈就是在宿舍说的，她说的时候也没有太在意当时朱玉桐就在宿舍里面。
朱玉桐靠在拉了帘子的床铺上，听到几人说话时手指重重掐在了手上的信函上。
信函是英国某大学预科班的录取通知书。
两个星期前田家楷曾经来过南州一趟。
她去见过他，当时他给了她一份申请书，两个星期后她就收到了录取通知书。
她不喜欢田家楷。
可她也知道，如果她接受了这份录取通知书，将要付出的代价。
可是她有的选吗？
现在在这里，她几乎已经是度日如年。
她不会像陈娟那样，选择摔断腿病休......她的骄傲和自尊不允许，她要有更好，更光明的前途。
保护女学生？
帮助和引导女学生培养正确的恋爱观？
能够实实在在的帮助她们？
林窈真是她见过最虚伪最沽名钓誉的人了。
但凡她有一点心，就不会因为一封举报信把人赶尽杀绝，逼得陈娟摔断腿病休，逼得自己只能选择用这一种方式出国......
可偏偏这样的人。
上天却给她那么多厚爱，美貌，天赋，有权有势的未婚夫，还有前仆后继的其他男人......她听田家楷说了，梁氏已经在南州注册了分公司，还说，看那样子，怕是对林窈势在必得......呵。
为什么看上林窈的是那样的男人，而想要自己的男人却是田家楷那样的......甚至不是想要正正经经地跟自己建立恋爱关系。
朱玉桐捏着手上的通知书，明明是应该高兴的事，却只觉得心里一阵一阵的发堵。
她转身从床侧的小书架上抽出一本书来，打开，里面就滑出一沓照片出来。
全部是一男一女的照片。
两人坐在桌前说话，男人手指着面前的资料侧头含笑看着他身边的女人；两人一前一后一起看墙上的展览，男人仍是侧头含笑看着就在他后面半步的女人......数张照片无一例外不是他们，女的娇俏漂亮，男的高大英俊带着贵公子特有的养尊处优和骄矜，但看着那女子的眼神却温柔缱绻，在交流团时并不明显，但一个一个镜头抓下来，却让人一览无余。
朱玉桐看着这些照片，心里也并没有多少得意和快活。
只有愈加的难受。
她收着这些照片一直没有做什么，并不是因为她不想做什么。
而是她不知道怎么做才能让林窈最狼狈，才能让自己心里最舒服。
在她眼里，梁成诫是比林窈现在那个姓韩的未婚夫更优秀，更让人心动，更高攀不上的男人。
如果她把这些照片寄给韩向军，让两人生了嫌隙，会不会反而把林窈推到了梁成诫的怀里？
......那是不是以后即使在国外，她仍是那个被踩在地底，而林窈却站在光环中的那个？
朱玉桐猛地合上书，深吸了口气。
床帘外面还是一阵一阵地笑闹声，这会儿付琴和路梅已经在给林窈出主意，就是李兰兰都说了好几个建议......以前李兰兰一直都跟着陈娟捧着自己，自从交流团之后，李兰兰却几乎再没跟她说过一句话，呵。
朱玉桐猛地拉开了床帘，她看着林窈，道：“你不是说过，自己做的事就得自己承受代价吗？愚蠢的女人自己把持不住，跟男人乱搞，出了什么事，后果不是应该自己承担吗？要什么救世主充当好人，去拯救她们？呵，林窈，没有想到你是这样的双标狗，别人碰了一点你的利益你就赶尽杀绝，可这时候却要化身救市观音，拯救普罗大众了吗？”
她说话的时候紧盯着林窈，眼神讥诮，语气发狠......跟以前那个矜持，骄傲的朱玉桐哪里还有半点相像？
全宿舍的声音都戛然而止。
大家都又惊又愕地看向朱玉桐，像是活见了鬼一样。
林窈也有些惊诧。
不过倒不是惊诧于朱玉桐的形象......她一向透过现象看本质，朱玉桐的形象在她眼里本来就是这样的。
她惊讶的是朱玉桐竟然肯露出真面目，跟她说这番近乎称得上是“真心”的话了。
林窈没对朱玉桐骂回去。
也没在意她的恶语。
她还算认真地给她解了惑，道：“你真的不知道你跟她们的不同吗？”
“因为我们说希望能帮到的是那些对感情，对自己没有足够的认识，或者盲目付出，或者不知道保护自己，或者只是因情而做错事，或者甚至并没有错只是因为别人的眼光误会甚至故意的曲解而受到伤害那些女生，跟你有什么关系呢？”
“你忘了我跟你说过的，原话是‘你自己的恶念和行的恶事必须得自己承受代价’吗？你怎么能跟那些女生比，你口中愚蠢的女人至少有真意，可你，其他人对你来说，只是......工具啊，给你跑前跑后的，给你干活的，给你面子的，给你钱的......你又没有感情。”
还有她也不是要做什么救市观音，拯救普罗大众，但祝福拥有真心的人都有幸福的感情，是她的天职啊。
你又没有感情......
朱玉桐气得直喘气，恨不得把手上的手直接砸到林窈那张脸上。
她不想要感情吗？
她想要跟那个田家楷那样的人绑在一起吗？
如果梁成诫喜欢她，她当然也愿意全心全意的爱他，甚至如果有像韩向军那样的男人......她应该也会认真去爱吧。
可现在这一切全部被林窈给毁了。
第107章 认真做事的窈窈
朱玉桐的反常并没有引起林窈的在意。
就跟朱玉桐说的, 她又不是什么救世的观世音菩萨，要拯救普罗大众不是？
她都有认真给她解惑了，多难得啊。
以前她在老桃树里的时候, 经常都有人到树下祈福, 诉说困境请求帮助的，那时候她有心指点一二都是不能的。
朱玉桐自己没有诚心, 听不进去话，那就是她的问题了。
她好话都不说二遍。
林窈还在忙着“生活作风引导管理”的问题上。
她遇到了对手。
她自己就是个想法坚定的人。
然后她发现了一个思想更坚定的女老师孙老师。
......孙老师的大道理一套一套的, 跟林窈的完全是两套, 但很能上升到高度, 还有大量的引用资料和案例做旁证。
几番交锋之后，林窈觉得自己得提升思想的高度, 也觉得应该学习这位孙老师严密周全的做事方法, 狠做了不少的功课。
她是个没有什么心理负担的人, 有什么事都不介意询问别人，听别人的看法和建议......因为以前她不是人嘛, 她想要知道人的想法，跟人一起做事, 现在还想要做可能对很多人有影响的事，当然要多听人的想法。
除了听付琴路梅还有其他一些女学生的想法，她也跟徐婶还有赵大嫂聊了很多这些男女方面的事, 从旧社会的女学生小媳妇到新社会的革命伴侣，一起学习一起进步的对象, 都了解了。
她甚至还去了军区还跟政治觉悟很高，做思想工作也很厉害的宋政委的爱人宋伯母，文工团的蒋副团长也讨论了好几次。
......虽然最开始因为袁红姗的事，蒋副团长曾经对林窈有些误会, 但蒋副团长还是个很能发现错误纠正错误的人，相处几次之后就对林窈有了很大的改观，尤其是请林窈做了几次表演服之后，她对这个长得漂亮做事还很认真负责的小姑娘就打心底喜欢了。
这么一番功夫下来，林窈对这件事上的想法终于具体成了形，还跟宋伯母还有蒋副团爱上书屋会了拔高度......
这一日林窈跟孙老师又在讨论到底是要出行为管理规范，还是该给学校提出“爱情婚约教育”建议书时，孙老师跟林窈道：“我们不会禁止学生恋爱，但学校是学习知识的地方，我们必须规范好行为规则，保证学校积极健康向上的学习气氛。”
“年轻人是很容易受到环境影响的，更何况这个年纪正是对爱情向往的年纪，天天给他们见多了恋爱中的人，不免稍一有机会就盲目投入恋爱中去，我们再不规范好行为，影响学习之余，还很容易让陷入感情中的女学生误入歧途，做出后悔终生的事情来。”
又举出一些事例，以前哪个女学生多么优秀的女学生，就因为稍一不慎搞出了身孕，结果落得被开除退学的下场，就这样她还隐瞒了那男生的身份，最后却被分手......类似的例子不胜凡几。
信息有点多。
但林窈也很会抓重点，先没反驳她前面的话，而是立即就从她给的事例上道：“所以这件事学校的处理就太过简单粗暴了。正确的处理方法难道不是应该先将整件事情调查清楚......连那个男生是谁都没调查出来就简单粗暴的说女生生活作风有问题，把她开除退学了呢？”
“万一这其中有隐情呢？万一她是被诱惑或是被人逼迫的呢？还有，她已经是一个成年人，如果她并没有伤害过别人，只是跟自己的对象相爱，因为没有受到好的教育和指导，一时情动不小心有了孩子，就该承受被学校开除退学，多年来的学习一朝尽废这样的处罚吗？”
“还有，这样真的能避开坏的影响吗？”
“就这件事，我觉得如果调查清楚，假如女生真的没有做错什么，学校应该做的是，给她提供心理辅导，可能让她休学一年，结婚生孩子，生完孩子继续回来上学......至于其中是不是很辛苦，能不能结成婚，那就是她自己要面对的了。”
“我觉得这样的处理并不会给学校带来坏的影响，反而是直接开除退学，大家会对学校校风有诸多猜测，而让她结婚生孩子再回来上学......这不是很正常的人生经历吗？以前学校就有许多结了婚读书的啊。这样对学校既不会有负面影响，然后其他学生看到她的辛苦，反而会更慎重考虑恋爱结婚这件事，是更有正面意义的处理方法啊。”
“堵不如疏，为了尽量避免或者至少是减少女学生受到伤害的事，我们可以做很多事情，例如做一些婚姻恋爱教育的书籍或者宣传小册子，新生一入学就发给她们，教导她们正确的，对她们更有正面意义的恋爱是怎么样的，还有告诉她们家庭的责任，为了避免空洞乏味，可以有一些生活例子；学校有一个专门的婚恋辅导部门，哪怕只是一两个人呢，但工作人员一定是聪明开明富有同情心但又果决能给人指导的，由她们负责开一些教育课程......甚至她们还可以负责办一个定期的期刊，就讲婚恋爱情的故事，正面有积极引导意义的，还可以开展其他的活动，例如辩论会，就像现在我们讨论的话题都可以开展一个辩论会，辩论的多了，学生便也会明白的多了。”
就是她自己，在做件事的同时，也学到了很多东西。
她很清楚，别的女学生跟自己不一样......她们肯定也不能像自己这么率性。
......至少，她想不怀孕，那就可以不怀孕啊......
“我觉得，林窈同学很适合做这项工作啊。”
林窈说话的时候孙老师一直都认真听着她说话，并没有插言，到最后林窈停下了一会儿，她才突然道。
林窈一愣。
她抬头看孙老师。