第三百一十五章 基础修炼的好处
慈航静斋的人在江州没有得到她们想要的情报，把消息传回宗门后，掌门人告诉她们，既然没有有价值的情报，那就直接去和高凤汇合，把陈一凡解决了吧。
高凤盼星星盼月亮，终于盼来了帮手，她把自己对陈一凡的观察和猜测全部说了一遍，慈航静斋的人顿时陷入了沉思。阵法这东西可不是闹着玩儿的，没有把握硬闯的话，很容易就把自己给害死了。
高凤见震慑住了同门，接着说：“不过，我们也没必要过分担心，据我观察，陈一凡目前还处在布置阵法的前期，至少整个大阵还只有雏形，远远没有到完整的时候。”
慈航静斋这次过来的人中，带头的也是一个长老，叫郝丽，和高凤修为差不多，其余都是执事级别的，修为基本都是真人境圆满的层次。
郝丽说道：“多说无益，你还是带我们去看看吧。”
高凤点头，带着慈航静斋的人员来到顾家村子附近，说道：“你可以放出元气感知，也可以飞起来悬浮在空中俯瞰，阵法范围并不只在这座山上，而是覆盖了附近一大片的区域。”
郝丽没有直接放出元气感知，而是缓缓飞了起来，随着高度的提升，他看到的区域越大，阵法痕迹越明显，从这些阵法痕迹之中，她看出了一些自家宗门护山阵法的影子，也看到其他宗派护山阵法的影子，这让她表情变得严肃不少。
郝丽落回地面，对高凤说：“暂时不要动手，我得和掌门请示一下。”
高凤嘴上说好，心里其实对此很不屑，她之前请示了多少次了，掌门都是说等她知识，郝丽又能做什么？还不是一样汇报这里的情况么？
慈航静斋的掌门没有想到自己派去帮助高凤的人居然也不敢轻举妄动，她仔细阅读了郝丽的情报，郝丽只是详细说明了她所见到的，顾家村子附近的阵法痕迹，没有任何主观推断。可是，这简单粗暴的现实，让掌门回想起之前高凤的情报，之前她还以为高凤是夸大其词，如今看来，高凤受限于眼力，还是说的过于保守了。
可以单独布置护山大阵的人物，绝对不是什么小鱼小虾，一定是某个势力暗中培养的。所以说，第一印象真的很重要，主观猜测害死人啊。到现在为止，慈航静斋的掌门依然认为陈一凡背后有黑手在指挥。她思考了好久，才无奈地做出了一个决定：暂时放过陈一凡，让高凤和郝丽等人回来。
接到掌门的命令，郝丽似乎在早有预料，没有任何意外，高凤则是惊喜中透着不安：“郝丽师姐，这样子真的没问题吗？陈一凡显然不是普通人物，任由他布阵，怕是以后都没有机会对付他了。”
郝丽说道：“高凤师妹此言差矣，陈一凡若真的是针对我们慈航静斋，日后我们大把机会对付他。若他不是针对我们慈航静斋，正好现在双方关系还没有恶化到不可挽回的地步，多一个敌人总好过多一个敌人吧？另外，如果陈一凡背后真的站着什么势力的话，我们如果现在就和陈一凡纠缠不清，恐怕正好中了他们的计谋啊。”
高凤转念一想，想到如果慈航静斋和陈一凡继续纠缠，显然她们宗门为了对付陈一凡肯定得下大工夫，即使最后成功击杀或者擒住陈一凡，很可能不仅没有因此得到好处，反而容易暴露出缺口，让其他敌对势力有可趁之机。
想到这里，高凤就知道暂时奈何不了陈一凡了，可直觉告诉她，如果不除掉陈一凡的话，日后恐怕会对慈航静斋产生很不利的影响。然而，她也知道，单单凭她的直觉，是不可能改变掌门的决定的，因此她只能默然不语，和郝丽等人一起返回宗门。
高凤郝丽等人对陈一凡的监视没有瞒过山神的感知，山神在她们离开当晚就托梦告诉了陈一凡，陈一凡对此表示很意外，还以为慈航静斋会和他纠缠很久呢，没想到就这样撤退了。
接下来的日子，陈一凡过得非常有规律，早上去县城高中教学，然后回来陪一阵子顾思琪和陈尘，之后就布置阵法，晚上继续陪顾思琪和陈尘，偶尔会去和山神聊聊天。
在陈一凡开设基础修炼课程之后，第一次月考来临了，无论是哪一个年级的学生，只要是参加了基础训练课程的，成绩都有了明显的进步，就没有一个退步的。这让学校其他学生和教师大跌眼镜，他们还以为参加基础修炼课程的都是不学无术的学生，本来成绩就烂，再花费两个小时在一件和学习没有明显关联的事情上，岂不是烂上加烂？谁知道结果狠狠打了他们一个耳光，这些学生用成绩证明了，参加基础修炼课程对学习是有很大帮助的。
这个学校本来就不是重点学校，从高一到高三，其实每个年级都有两到三个实验班，实验班的学生就是年级尖子生，这些学生基本都是很认真学习的，底子也不错，每年高考，也就这批学生考上重点的希望较大，其他学生则连本科都难说。
之前，非实验班的学生也不是没有进入过年级前一百名，但是很少，一般也就五六个罢了，这次却有九个人，人数多了差不多一倍了。这个现象引起了实验班的学生的重视，学校开设基础修炼课程的事他们当然知道，老师还在课堂上对此表示了不屑，认为是在浪费学生宝贵的学习时间。
然而，事实胜于雄辩，才一个月不到，就有学生因为参加了基础修炼课程之后，成绩突飞猛进，杀进了前一百，尽管老师还在嘴硬，说什么是运气，碰巧罢了，怎么可能真的有用？但学生们不傻，是不是运气，自己试一试就知道了，高一高二的学生有大把时间，就算浪费一个月也不打紧，因此很多高一高二的实验班的学生在月考之后纷纷报名基础训练课。针对这些新报名的学生，陈一凡在下午五点到七点新开了一课。
高凤盼星星盼月亮，终于盼来了帮手，她把自己对陈一凡的观察和猜测全部说了一遍，慈航静斋的人顿时陷入了沉思。阵法这东西可不是闹着玩儿的，没有把握硬闯的话，很容易就把自己给害死了。
高凤见震慑住了同门，接着说：“不过，我们也没必要过分担心，据我观察，陈一凡目前还处在布置阵法的前期，至少整个大阵还只有雏形，远远没有到完整的时候。”
慈航静斋这次过来的人中，带头的也是一个长老，叫郝丽，和高凤修为差不多，其余都是执事级别的，修为基本都是真人境圆满的层次。
郝丽说道：“多说无益，你还是带我们去看看吧。”
高凤点头，带着慈航静斋的人员来到顾家村子附近，说道：“你可以放出元气感知，也可以飞起来悬浮在空中俯瞰，阵法范围并不只在这座山上，而是覆盖了附近一大片的区域。”
郝丽没有直接放出元气感知，而是缓缓飞了起来，随着高度的提升，他看到的区域越大，阵法痕迹越明显，从这些阵法痕迹之中，她看出了一些自家宗门护山阵法的影子，也看到其他宗派护山阵法的影子，这让她表情变得严肃不少。
郝丽落回地面，对高凤说：“暂时不要动手，我得和掌门请示一下。”
高凤嘴上说好，心里其实对此很不屑，她之前请示了多少次了，掌门都是说等她知识，郝丽又能做什么？还不是一样汇报这里的情况么？
慈航静斋的掌门没有想到自己派去帮助高凤的人居然也不敢轻举妄动，她仔细阅读了郝丽的情报，郝丽只是详细说明了她所见到的，顾家村子附近的阵法痕迹，没有任何主观推断。可是，这简单粗暴的现实，让掌门回想起之前高凤的情报，之前她还以为高凤是夸大其词，如今看来，高凤受限于眼力，还是说的过于保守了。
可以单独布置护山大阵的人物，绝对不是什么小鱼小虾，一定是某个势力暗中培养的。所以说，第一印象真的很重要，主观猜测害死人啊。到现在为止，慈航静斋的掌门依然认为陈一凡背后有黑手在指挥。她思考了好久，才无奈地做出了一个决定：暂时放过陈一凡，让高凤和郝丽等人回来。
接到掌门的命令，郝丽似乎在早有预料，没有任何意外，高凤则是惊喜中透着不安：“郝丽师姐，这样子真的没问题吗？陈一凡显然不是普通人物，任由他布阵，怕是以后都没有机会对付他了。”
郝丽说道：“高凤师妹此言差矣，陈一凡若真的是针对我们慈航静斋，日后我们大把机会对付他。若他不是针对我们慈航静斋，正好现在双方关系还没有恶化到不可挽回的地步，多一个敌人总好过多一个敌人吧？另外，如果陈一凡背后真的站着什么势力的话，我们如果现在就和陈一凡纠缠不清，恐怕正好中了他们的计谋啊。”
高凤转念一想，想到如果慈航静斋和陈一凡继续纠缠，显然她们宗门为了对付陈一凡肯定得下大工夫，即使最后成功击杀或者擒住陈一凡，很可能不仅没有因此得到好处，反而容易暴露出缺口，让其他敌对势力有可趁之机。
想到这里，高凤就知道暂时奈何不了陈一凡了，可直觉告诉她，如果不除掉陈一凡的话，日后恐怕会对慈航静斋产生很不利的影响。然而，她也知道，单单凭她的直觉，是不可能改变掌门的决定的，因此她只能默然不语，和郝丽等人一起返回宗门。
高凤郝丽等人对陈一凡的监视没有瞒过山神的感知，山神在她们离开当晚就托梦告诉了陈一凡，陈一凡对此表示很意外，还以为慈航静斋会和他纠缠很久呢，没想到就这样撤退了。
接下来的日子，陈一凡过得非常有规律，早上去县城高中教学，然后回来陪一阵子顾思琪和陈尘，之后就布置阵法，晚上继续陪顾思琪和陈尘，偶尔会去和山神聊聊天。
在陈一凡开设基础修炼课程之后，第一次月考来临了，无论是哪一个年级的学生，只要是参加了基础训练课程的，成绩都有了明显的进步，就没有一个退步的。这让学校其他学生和教师大跌眼镜，他们还以为参加基础修炼课程的都是不学无术的学生，本来成绩就烂，再花费两个小时在一件和学习没有明显关联的事情上，岂不是烂上加烂？谁知道结果狠狠打了他们一个耳光，这些学生用成绩证明了，参加基础修炼课程对学习是有很大帮助的。
这个学校本来就不是重点学校，从高一到高三，其实每个年级都有两到三个实验班，实验班的学生就是年级尖子生，这些学生基本都是很认真学习的，底子也不错，每年高考，也就这批学生考上重点的希望较大，其他学生则连本科都难说。
之前，非实验班的学生也不是没有进入过年级前一百名，但是很少，一般也就五六个罢了，这次却有九个人，人数多了差不多一倍了。这个现象引起了实验班的学生的重视，学校开设基础修炼课程的事他们当然知道，老师还在课堂上对此表示了不屑，认为是在浪费学生宝贵的学习时间。
然而，事实胜于雄辩，才一个月不到，就有学生因为参加了基础修炼课程之后，成绩突飞猛进，杀进了前一百，尽管老师还在嘴硬，说什么是运气，碰巧罢了，怎么可能真的有用？但学生们不傻，是不是运气，自己试一试就知道了，高一高二的学生有大把时间，就算浪费一个月也不打紧，因此很多高一高二的实验班的学生在月考之后纷纷报名基础训练课。针对这些新报名的学生，陈一凡在下午五点到七点新开了一课。