迷失游轮（18）
道观？
老师带学生们来这里做什么？
阮白倒没往特别离奇的方面去想, 她比较倾向于去猜测，这些沿海地区平时有祭拜的习惯, 又或者说是学校组织的类似春游的活动。
她以前上学的时候，有些学校每年都会组织学生集体外出游玩。
阮白高中的时候, 也跟着老师们走了一天的路, 去了深山里的孔子庙去祭拜。
回来时因为太累, 一群学生都在车上睡着了。
只是, 普通的春游活动，必然不会造成这么多人的死亡。
尤其是这两个鬼怪的行为太古怪了, 不太像是意外死亡的模样。
莫非, 他们曾经在这道观里, 遭遇过什么事情？
阮白很困惑, 但那两个鬼怪来到这里后，就像失去了控制的苍蝇, 开始漫无目的地转悠起来。
它们不敢靠近道观，又不愿意离去, 只能在外面不断盘旋。
阮白眯起眼睛看着前面那个破破烂烂的道观，知道今天他们必须要进去一次了。
外面的天越来越黑，风也渐渐变大。
玩家们陆陆续续走进道观里, 留下古怪的鬼怪们站在外面。
阮白惊讶地发现，道观里的空间, 要比她想象里更大一些。
这里因为常年无人清洗, 落了厚厚一层灰, 屋子里的柱子烂了不少, 道观正中央的神像也一片模糊。
阮白进去后，扫视了一下，找到了不少人来过的痕迹。
这里还有几个书包和一袋早已腐烂的食物，书包上绣着和校服上面一样的图案，应当就是十年前的学生们留下来的。
看了看外面那些焦急的鬼怪，又看了看道观里庄严肃穆的神像，阮白心里有了一个大胆的猜想。
她怀疑，外面的那两个鬼怪想进来，或许没有太多深层的原因，只是想拿到这几个书包而已……
这种鬼怪往往脑子里是有执念的，它们死前岁数太小，心里或许还挂念着不小心遗落在道观内的书包。
等它们变成了鬼怪，这种挂念便留了下来，加深成了执念。
而它们为什么不进来？
难不成是这里的神像，能起到一个驱逐鬼怪的能力？
阮白想到这里，抬起头仔细观察了一下这里的神像。
它很破旧了，上面满是灰尘和蜘蛛网，不少地方都破了洞出来，颜色也掉得差不多了，整张脸模糊不清。
阮白认不出来这是哪个神，她比较倾向于它是类似人鱼阿妈的那种，偏僻小地方居民创造出来的小神。
在她打量这个神像的时候，她能感觉到自己胸口处的人鱼铃，就好像有什么力量即将从中涌出。
另一边，舍小雪等人也纷纷发现了十年前学生们的遗落物，走过去翻看了一下。
毫不意外地，他们从书包里发现了学生的日记本。
那日记本上，孩子稚嫩的字体依旧清晰地印在上面。
在仔细翻阅了这些笔记后，这个岛上之前发生过的一切，便一清二楚地呈现给了所有人——
10年前，沿海那边的一个小学组织了一次春游活动，十多名老师带着200个学生乘船来到这个小岛上。
他们的目的地是小岛上的道观，之所以定在这里，是因为这个道观在当时的居民眼里，是一个距离不远，有点特色，值得一玩的地方。
这个岛上也是有原住民的，不过年轻人都大量往陆地那边发展，在岛上的绝大多数都是老年人，处处可见田地。
孩子们从老师嘴里得知，那道观里的神仙是专门来保护岛上居民的，但具体是怎么个保护法，老师和学生都不清楚。
只是他们的运气不佳，在进入道观后不久，他们便遭遇了一次暴风雨。
于是老师们决定先在道观里歇息起来，等雨过天晴后再回去。
阮白他们现在才知道，原来十年前的老师学生们，并非是在游船行驶途中遇到的暴风雨，而是到了目的地之后，才遇到了雨。
因为报纸报道的缘故，他们都潜意识地以为他们是遭遇了海难，但其实并非如此。
玩家们看到这里时，屋外的天彻底黑了下来。
一阵阵风呼啸而过，将外面的树枝丫噼里啪啦地刮动。
雨落下来了。
外面的鬼怪越来越躁动，当玩家无意间看到它们时，可以从它们的眼里感受到来自鬼怪的冰冷杀意。
之后，日记里介绍的事情，就开始向着诡异的方向发展。
那场雨下了很久，等到雨结束后，老师们想着不能让孩子一直待在道观里，于是在傍晚决定冒雨出去，向附近的居民求助。
只是不知为何，附近的居民对他们视若无睹，也不肯接近他们。
更惨淡的，是雨结束后，岛上信号突然变得极差，他们没办法打电话求救了。
之前的船也早已经离开了，岛上的原住户又态度冷淡，有些人看见了他们，甚至还主动跑开。
在岛上待了一天后，不少老师都快奔溃了。
整整一天的时间，失联在岛上，一想到学生家长会怎么指责，又不知道怎么才能离开这个岛……这些东西，足够压垮老师们了。
不少老师甚至跪在神像面前，乞求神祇保护。
而就在这时，一艘神秘的船忽然出现在了小岛的港湾。
它悄悄地过来，就像救世主一样，打破了绝望的氛围。
“老师很开心，他们说船的主人听说了我们的事后，同意载我们回去，”在日记的最后，孩子这么写道，“老师很开心，我们也很开心，我们可以回家了。”
写到这里，后面就没有了。
但之后发生了什么，也不难猜。
那艘神秘的游轮，必然就是玩家之前待过的主人的游轮了。
在船上，一定发生了什么意外，以至于老师和孩子们差不多都死在了主人的游轮上，只有18个孩子活了下来，被主人送了回去。
十年后，主人的游轮再次出现，应了邀请，将18个长大后的孩子们带走。
“不对劲……”舍小雪喃喃道，向来平淡的脸上出现了明显的异色，“为什么会这样……”
“游轮上的信息，我们知道的已经差不多了，”她不可置信地说道，“为什么岛上才这么一点信息，他们到底发生了什么，为什么还要回到游轮上才能知道？”
之前和阮白在厕所交换情报时，舍小雪曾对阮白说，她觉得游轮上的信息量严重不足。
通过这一点，她推测这个游戏的场地绝对不止游轮那一个，必然还有别的地点。
她也猜对了，经过三轮游戏后，玩家们来到了这座岛上。
他们还发现了十年前来过这里的孩子们的日记本，得到了不少信息。
但是让舍小雪震惊的是，这些日记本里，根本没有细讲老师和学生到底是怎么出事的！
没有讲，也就算了，但是看日记里记录的样子，那些老师学生们，在岛上根本就没出事。
玩家要想知道老师孩子怎么出事的，还要重新回到游轮上才能知道。
可是，游轮上的信息，她早就查得差不多了……
难不成，游轮上还有什么信息，是她们没有发现，或者说没有猜出来的么？
这一点发现，无异于狠狠打击到了舍小雪，让她整个人都陷入了迷茫之中。
一旁的阮白见状，若有所思。
舍小雪困惑的，也是她想不通的。
她自然是相信舍小雪的搜查能力的，多少个a级游戏对小雪来说，都不在话下。
她不可能犯这么低级的错误，她既然说自己已经查不到消息了，说明她是真的把能搜到的信息都搜全了。
所以，这些老师和学生，到底是怎么死掉的？
难不成要等一天过去，重新回到船上才能知道？
还有主人和管事的态度，也不像是作假，他们是真的，非常非常不愿意让玩家来到岛上。
他们一直在努力拖延时间，也不希望玩家来到岛上。
一边沉思着，阮白一边回忆过去发生的一切。
18个杀了人的幸存者，消失的200个学生，奇怪的鬼怪，以及主人尽力也要拖延时间的做法……
他们到底经历了什么，为什么幸存下来的孩子，十年后都失去了人性，全部杀了人？
不知过了多久，阮白猛地睁开了眼睛。
她连忙走到书包那边，把孩子的笔记本翻看了好几遍，直到翻到最后一页，看到了最后那句话——
“……他们说船的主人听说了我们的事后，同意载我们回去……”
……她想，她知道这是怎么一回事了。
舍小雪之前的想法没有错，她只是聪明反被聪明误了。
这个游戏设计得很巧妙，因为它恰恰就套用了玩家的惯性思维，反过来行事！
之前她和舍小雪等人在猜测游戏剧情时，曾经提出一个概念，叫作“情景再现”。
玩家们通过庞大的游戏数据发现，游戏里往往会出现很多鬼怪，而游戏剧情和鬼怪们，都致力于将过去发生过的事情，重新再现在玩家身上。
比如废弃古堡的副本里，就让玩家依次带入孩子们的角色，而死亡四中，曾经学校出现过的情况也一一重现。
所以，上了船之后，无论是阮白还是舍小雪，都下意识地觉得，那三场游戏，是曾经发生过的。
当然，这也没有错，因为从种种迹象来看，孩子们确实做过游戏，不然捉迷藏那轮游戏里，也不会有小鬼出现了。
可是，有一点却被所有人忽略了。
而这一点，也是刚刚孩子们的日记想要告诉玩家的。
那就是，孩子们出发时乘坐的船，根本就不是主人的船！
从孩子的日记里可以得知，他们过来时，乘坐的是很正常的普通船，后来那只船开走了，老师也根本联系不上船长。
他们走投无路后，才遇到了主人的游轮，决定向主人求助。
这样一来，就出现了一个很严重的矛盾——某一个地方里单独发生过的事情，是根本无法在另一个地方重现的。
游戏既然要重现过去发生的一切，那么自然，重现的只会是这一块地盘上的过去，不会出现其他地方的过去。
无论是废弃古堡，还是死亡四中，这两个游戏里，事故发生的地点都没有任何变化。
所以，抓凶手讲故事捉迷藏这三个游戏，根本不是孩子们在前来岛上时做的，而是他们遇难后，登上主人的船之后，才进行的！
游轮上信息量为什么不足，为什么查不到老师学生们的遭遇，是因为从一开始，游戏就已经把老师和孩子们的过去摆在了玩家面前！
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
这章本来有3000的！可是wps吞了稿子！！！
我先发这么一点，后面的在1点左右试试能不能补上！！！
——感谢为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~
感谢投出[地雷]的小天使：沦亡 1个；
感谢灌溉[营养液]的小天使：
方清羽、大橙子 10瓶；案板上扑腾的咸鱼 5瓶；心若悠兰 3瓶；简到一只羊 1瓶；
非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！
老师带学生们来这里做什么？
阮白倒没往特别离奇的方面去想, 她比较倾向于去猜测，这些沿海地区平时有祭拜的习惯, 又或者说是学校组织的类似春游的活动。
她以前上学的时候，有些学校每年都会组织学生集体外出游玩。
阮白高中的时候, 也跟着老师们走了一天的路, 去了深山里的孔子庙去祭拜。
回来时因为太累, 一群学生都在车上睡着了。
只是, 普通的春游活动，必然不会造成这么多人的死亡。
尤其是这两个鬼怪的行为太古怪了, 不太像是意外死亡的模样。
莫非, 他们曾经在这道观里, 遭遇过什么事情？
阮白很困惑, 但那两个鬼怪来到这里后，就像失去了控制的苍蝇, 开始漫无目的地转悠起来。
它们不敢靠近道观，又不愿意离去, 只能在外面不断盘旋。
阮白眯起眼睛看着前面那个破破烂烂的道观，知道今天他们必须要进去一次了。
外面的天越来越黑，风也渐渐变大。
玩家们陆陆续续走进道观里, 留下古怪的鬼怪们站在外面。
阮白惊讶地发现，道观里的空间, 要比她想象里更大一些。
这里因为常年无人清洗, 落了厚厚一层灰, 屋子里的柱子烂了不少, 道观正中央的神像也一片模糊。
阮白进去后，扫视了一下，找到了不少人来过的痕迹。
这里还有几个书包和一袋早已腐烂的食物，书包上绣着和校服上面一样的图案，应当就是十年前的学生们留下来的。
看了看外面那些焦急的鬼怪，又看了看道观里庄严肃穆的神像，阮白心里有了一个大胆的猜想。
她怀疑，外面的那两个鬼怪想进来，或许没有太多深层的原因，只是想拿到这几个书包而已……
这种鬼怪往往脑子里是有执念的，它们死前岁数太小，心里或许还挂念着不小心遗落在道观内的书包。
等它们变成了鬼怪，这种挂念便留了下来，加深成了执念。
而它们为什么不进来？
难不成是这里的神像，能起到一个驱逐鬼怪的能力？
阮白想到这里，抬起头仔细观察了一下这里的神像。
它很破旧了，上面满是灰尘和蜘蛛网，不少地方都破了洞出来，颜色也掉得差不多了，整张脸模糊不清。
阮白认不出来这是哪个神，她比较倾向于它是类似人鱼阿妈的那种，偏僻小地方居民创造出来的小神。
在她打量这个神像的时候，她能感觉到自己胸口处的人鱼铃，就好像有什么力量即将从中涌出。
另一边，舍小雪等人也纷纷发现了十年前学生们的遗落物，走过去翻看了一下。
毫不意外地，他们从书包里发现了学生的日记本。
那日记本上，孩子稚嫩的字体依旧清晰地印在上面。
在仔细翻阅了这些笔记后，这个岛上之前发生过的一切，便一清二楚地呈现给了所有人——
10年前，沿海那边的一个小学组织了一次春游活动，十多名老师带着200个学生乘船来到这个小岛上。
他们的目的地是小岛上的道观，之所以定在这里，是因为这个道观在当时的居民眼里，是一个距离不远，有点特色，值得一玩的地方。
这个岛上也是有原住民的，不过年轻人都大量往陆地那边发展，在岛上的绝大多数都是老年人，处处可见田地。
孩子们从老师嘴里得知，那道观里的神仙是专门来保护岛上居民的，但具体是怎么个保护法，老师和学生都不清楚。
只是他们的运气不佳，在进入道观后不久，他们便遭遇了一次暴风雨。
于是老师们决定先在道观里歇息起来，等雨过天晴后再回去。
阮白他们现在才知道，原来十年前的老师学生们，并非是在游船行驶途中遇到的暴风雨，而是到了目的地之后，才遇到了雨。
因为报纸报道的缘故，他们都潜意识地以为他们是遭遇了海难，但其实并非如此。
玩家们看到这里时，屋外的天彻底黑了下来。
一阵阵风呼啸而过，将外面的树枝丫噼里啪啦地刮动。
雨落下来了。
外面的鬼怪越来越躁动，当玩家无意间看到它们时，可以从它们的眼里感受到来自鬼怪的冰冷杀意。
之后，日记里介绍的事情，就开始向着诡异的方向发展。
那场雨下了很久，等到雨结束后，老师们想着不能让孩子一直待在道观里，于是在傍晚决定冒雨出去，向附近的居民求助。
只是不知为何，附近的居民对他们视若无睹，也不肯接近他们。
更惨淡的，是雨结束后，岛上信号突然变得极差，他们没办法打电话求救了。
之前的船也早已经离开了，岛上的原住户又态度冷淡，有些人看见了他们，甚至还主动跑开。
在岛上待了一天后，不少老师都快奔溃了。
整整一天的时间，失联在岛上，一想到学生家长会怎么指责，又不知道怎么才能离开这个岛……这些东西，足够压垮老师们了。
不少老师甚至跪在神像面前，乞求神祇保护。
而就在这时，一艘神秘的船忽然出现在了小岛的港湾。
它悄悄地过来，就像救世主一样，打破了绝望的氛围。
“老师很开心，他们说船的主人听说了我们的事后，同意载我们回去，”在日记的最后，孩子这么写道，“老师很开心，我们也很开心，我们可以回家了。”
写到这里，后面就没有了。
但之后发生了什么，也不难猜。
那艘神秘的游轮，必然就是玩家之前待过的主人的游轮了。
在船上，一定发生了什么意外，以至于老师和孩子们差不多都死在了主人的游轮上，只有18个孩子活了下来，被主人送了回去。
十年后，主人的游轮再次出现，应了邀请，将18个长大后的孩子们带走。
“不对劲……”舍小雪喃喃道，向来平淡的脸上出现了明显的异色，“为什么会这样……”
“游轮上的信息，我们知道的已经差不多了，”她不可置信地说道，“为什么岛上才这么一点信息，他们到底发生了什么，为什么还要回到游轮上才能知道？”
之前和阮白在厕所交换情报时，舍小雪曾对阮白说，她觉得游轮上的信息量严重不足。
通过这一点，她推测这个游戏的场地绝对不止游轮那一个，必然还有别的地点。
她也猜对了，经过三轮游戏后，玩家们来到了这座岛上。
他们还发现了十年前来过这里的孩子们的日记本，得到了不少信息。
但是让舍小雪震惊的是，这些日记本里，根本没有细讲老师和学生到底是怎么出事的！
没有讲，也就算了，但是看日记里记录的样子，那些老师学生们，在岛上根本就没出事。
玩家要想知道老师孩子怎么出事的，还要重新回到游轮上才能知道。
可是，游轮上的信息，她早就查得差不多了……
难不成，游轮上还有什么信息，是她们没有发现，或者说没有猜出来的么？
这一点发现，无异于狠狠打击到了舍小雪，让她整个人都陷入了迷茫之中。
一旁的阮白见状，若有所思。
舍小雪困惑的，也是她想不通的。
她自然是相信舍小雪的搜查能力的，多少个a级游戏对小雪来说，都不在话下。
她不可能犯这么低级的错误，她既然说自己已经查不到消息了，说明她是真的把能搜到的信息都搜全了。
所以，这些老师和学生，到底是怎么死掉的？
难不成要等一天过去，重新回到船上才能知道？
还有主人和管事的态度，也不像是作假，他们是真的，非常非常不愿意让玩家来到岛上。
他们一直在努力拖延时间，也不希望玩家来到岛上。
一边沉思着，阮白一边回忆过去发生的一切。
18个杀了人的幸存者，消失的200个学生，奇怪的鬼怪，以及主人尽力也要拖延时间的做法……
他们到底经历了什么，为什么幸存下来的孩子，十年后都失去了人性，全部杀了人？
不知过了多久，阮白猛地睁开了眼睛。
她连忙走到书包那边，把孩子的笔记本翻看了好几遍，直到翻到最后一页，看到了最后那句话——
“……他们说船的主人听说了我们的事后，同意载我们回去……”
……她想，她知道这是怎么一回事了。
舍小雪之前的想法没有错，她只是聪明反被聪明误了。
这个游戏设计得很巧妙，因为它恰恰就套用了玩家的惯性思维，反过来行事！
之前她和舍小雪等人在猜测游戏剧情时，曾经提出一个概念，叫作“情景再现”。
玩家们通过庞大的游戏数据发现，游戏里往往会出现很多鬼怪，而游戏剧情和鬼怪们，都致力于将过去发生过的事情，重新再现在玩家身上。
比如废弃古堡的副本里，就让玩家依次带入孩子们的角色，而死亡四中，曾经学校出现过的情况也一一重现。
所以，上了船之后，无论是阮白还是舍小雪，都下意识地觉得，那三场游戏，是曾经发生过的。
当然，这也没有错，因为从种种迹象来看，孩子们确实做过游戏，不然捉迷藏那轮游戏里，也不会有小鬼出现了。
可是，有一点却被所有人忽略了。
而这一点，也是刚刚孩子们的日记想要告诉玩家的。
那就是，孩子们出发时乘坐的船，根本就不是主人的船！
从孩子的日记里可以得知，他们过来时，乘坐的是很正常的普通船，后来那只船开走了，老师也根本联系不上船长。
他们走投无路后，才遇到了主人的游轮，决定向主人求助。
这样一来，就出现了一个很严重的矛盾——某一个地方里单独发生过的事情，是根本无法在另一个地方重现的。
游戏既然要重现过去发生的一切，那么自然，重现的只会是这一块地盘上的过去，不会出现其他地方的过去。
无论是废弃古堡，还是死亡四中，这两个游戏里，事故发生的地点都没有任何变化。
所以，抓凶手讲故事捉迷藏这三个游戏，根本不是孩子们在前来岛上时做的，而是他们遇难后，登上主人的船之后，才进行的！
游轮上信息量为什么不足，为什么查不到老师学生们的遭遇，是因为从一开始，游戏就已经把老师和孩子们的过去摆在了玩家面前！
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
这章本来有3000的！可是wps吞了稿子！！！
我先发这么一点，后面的在1点左右试试能不能补上！！！
——感谢为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~
感谢投出[地雷]的小天使：沦亡 1个；
感谢灌溉[营养液]的小天使：
方清羽、大橙子 10瓶；案板上扑腾的咸鱼 5瓶；心若悠兰 3瓶；简到一只羊 1瓶；
非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！