第26章，两个礼物
就像故事中小人物相互给予的治愈和欢喜，故事的最后，其实与一对互赠的礼物有关。
这礼物，最初是春风中学的高三少年们送给了潘帅老师一个“彩蛋”。
随后，潘帅老师也回赠了一个过去，他的这“礼物”青春悦目，一如这校园里的春景。
是的，这已是到了第二年的春天。
如今冯一凡、林磊儿、乔英子已经是高三下学期的学生了，10年备战的高考，现在像跑道上的最后一道栏，迫近到了他们的眼前。
他们在冲向这最后一道栏的进程中，突然起意，送给了潘帅老师一个“彩蛋”。
这“彩蛋”，最初是来自偶然。
甚至可以说，起因于“英才班”三位学霸的一场斗嘴。
那是在一场“综合考”出分之后，一号学霸乔英子责怪三号学霸刘婷婷小心眼：语文方老师说语文卷有一道题出得有问题，被扣分的同学都可以加5分回来。方老师说这事时，我刚好去医务室了，没听见，但你是我同桌，你为什么没告诉我？
刘婷婷说，我不是有意的，当时我手头有别的事在忙，所以就忘记告诉你了。
乔英子不相信。而刘婷婷有口难辩，因为这次综合考试她比乔英子多了4分，总分排名全班第一。
两个女学霸的冲突，因二号学霸林磊儿的介入而变得有些迷离。
林磊儿是来向乔英子认错的，他说这是他的问题，他那天帮李胜男老师算总分的时候，没核算好，本来也是可以发现的。
乔英子睁大眼睛，心想他这脑子是不是受上次“获奖感言事件”刺激坏了？
她对林磊儿说，怎么是你的错？这事与你没关系，她是我的同桌，天天就坐在我身边，她这么小心眼……
刘婷婷说，谁是小心眼啊？你才是呢，我只是忘记了，不是有意的。
李胜男老师得到学生来报“三个学霸在教室里吵起来了”的时候，正要去教育局开会。她对学生说，好，我让潘帅老师马上过去。
也是啊，让潘帅去吧，她这“徒弟”眼下是越来越得意自己会做学生思想工作了。
那么就让他去摆平“三学霸”吧。李胜男心想，摆平了，就算他这徒弟毕业了，都跟了一年了。如今看态势，这师徒关系很有可能将切换到一个全新频道了，我也不想当什么“师傅”“御姐”了，难道没看见我也挺小鸟依人的嘛。
李胜男老师心里一边笑，一边打电话通知潘帅赶紧过去“灭火”。
于是潘帅老师就把“三学霸”叫进了办公室。
此刻的潘帅老师比去年瘦了一些，头发依然微蓬，脸上的表情仍像懒洋洋的猫。
他像办案的黑猫警长，先让三位学霸各自陈述，然后他眨着眼睛，想了5分钟后，宣布结论。
他说，我得先跟男生谈谈英雄的问题，所以女生先离场。
两位女学霸走出办公室后，潘帅对林磊儿说，我已经注意到了，在班上，你主动勤快，热心助人，甚至很多时候不是你的错你都会去揽。这令人敬佩，甚至看起来还很man，但它的前提不能是“谦卑”，我们每个人都需要“被人需要的感觉”，但心里得没有压力。林磊儿，我相信你知道我在说什么，按理说，这不能被说破，老师这么说也是很有犹豫，但老师相信“英雄不问出身”，所以老师也特别希望你会相信……
潘帅老师对随后进来的两位女学霸说，今天的口角是因为5分的分数，它在今天的你们看起来，是如此之大。但我们打赌，一个月以后，你们再回头看这件事，看这5分，它会变得比现在小，甚至可能都小到可笑。不信我们打赌，今天是2月25日，下个月的今天，3月25日，我们一起来看看。
潘帅随手拿过办公桌上的一支笔，在台历上写下“3·25”。
嘿。他笑了一下，对他们说，嘿，这个日子是我的生日，所以这事我忘不了，到时咱们再来看看这5分到底变成了什么。
没人会回头去看5分的，哪怕“三学霸”自己。谁不知道这是老师在劝人要大气吗？
潘帅老师也不会回头去看的，每天应接不暇的教学任务和自己刚刚开场的爱情，早将脑子填充得满满当当的。更何况，这样的纠纷，在中学生的生活里，与其他不少花絮一样，往往转瞬就被淹没在学业的汪洋大海里，无影无迹。别说一个月，就是一星期都无暇记起。
这倒也证实了潘帅所说的，那“5分”已经变得很小了。
“彩蛋”就是在这样的情形下突然来袭。
那是一个暖风拂面的春天夜晚。夜自习
第一节课时，潘帅老师在办公室里接到学生来报：高三（4）班教室里很吵。
于是潘帅老师匆匆赶去处理。他在楼梯上没听见有什么吵声，但他推开高三（4）班教室门时，惊呆了——
那块蒙在黑板上的红布，此刻正由两位男生向他打开。
满黑板“潘老师生日快乐”，各种字体，大大小小。有100条吗？
五颜六色的气球和闪光的彩缎，横贯教室上空。
满屋子的学生在向他欢笑、鼓掌。
一只好大的蛋糕，被“英才班”两位女生乔英子、刘婷婷端到了他的面前。
教室里开始响起《生日歌》：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”
每一张嘴都在放声歌唱。
歌声回荡在教学楼里，别班的学生们从门外拥进来看热闹。
蒙圈了的潘帅老师，乖乖地被学生们拉到了教室第一排，入座。
一组女生在讲台上为他跳了一段街舞，虽然动作还不够熟练，但已把他感动坏了。
男生冯一凡上台，向潘帅透露：最后，还有一个“彩蛋”，注意，马上袭来，不要走开。
什么“彩蛋”？
欢声笑语中，他听见他们开始称呼他“潘爸”了。这就是“彩蛋”吗？
他慌乱地摆手，笑道，这怎么可以，叫“潘哥”，我还没做爸哪，我怎么就给你们做爸了？
不。他们任性地说，高三（3）班高老师被他们班叫“高爸”，高三（5）班蔡老师被他们班叫“蔡妈”，高三（6）班于老师被他们班叫“于妈”，我们班没爸没妈怎么行？虽然潘老师还小了点，虽然“潘哥”也还不错，但我们得叫“潘爸”，我们班这才像个家……
这时，李胜男老师驾到。她是听见这里吵声连天，赶过来维持课堂纪律的，但哪想到，看见的是这一幕。她笑得前仰后合，心里居然有些醋意。
这个晚上她后来对潘帅说，哟，他们叫你“潘爸”，那他们怎么不叫我“李妈”呢？我们班的学生怎么不叫我妈呢？
潘帅装傻，对她说，那我让他们叫我爸，让他们喊你妈。
李老师咯咯笑起来。她说，他们可没障碍，我们班上有几个中学生彼此都是以“王妈”“李妈”“张爸”相称的。
收了“彩蛋”的潘帅老师，决定立马回馈他们一个礼物。
同样的是生日礼物。一场特别创意的“18岁主题班会”。
送给全班男孩女孩，成人礼。
为此，潘帅老师去教务处，查看了全班所有同学的生日日期。他发现今年生日最早的是男生李洋，下周四就18岁了。
他想，这就意味着必须在下周四之前，即全班同学18岁之前，将这个礼物送掉，否则就有人超龄了。
于是，他针对那张排得很密实的课程表，想尽一切办法，与其他任课老师商量、调换，为学生们腾挪出了下周三下午两节课的时间。
除此之外，作为自视“懒人”的他，操办这个礼物的理念依然是“放权”。
这意味着，春风中学由此将迎来它有史以来的第一个全由学生自己张罗的“18岁主题班会”。
当然，潘帅老师也给出学生们一些建议。
比如，关于形式，他给出这几个关键词：“欢迎父母参加”“老师不讲话”“学生陈述”“个性化为佳”“视频自创”。
关于主题，潘帅给出的关键词是“高考与我”“10年后的相遇”“欢喜的理由”“赢家”。
其他，他说，随你们怎么玩，怎么搞，哪怕笑一场，疯一场，哭一场，都行，看你们的了。
对于潘老师提供的这个具有自助色彩的“礼物”，同学们就像面对一个乐高拼装玩具，跃跃欲试。
于是，在他们紧张、单调的复习迎考生活中，就有了一抹不同的色调，和一份小小的欢喜。
周三终于来临，校园的空气里，有若隐若现的玫瑰花的气息。
这天下午，正在办公室里开物理教学例会的李胜男老师，听到了从学校排练厅那边传来的一阵阵音乐声，无法按捺自己，她提前结束会议。
她对同事们笑道，我得去看看，咱们潘老师搞出了什么好玩的花样。
李胜男老师下楼，飞快地往排练厅走。
这个下午，她除了去观摩高三（4）班“18岁主题班会”有多好玩之外，其实她还应“徒弟”之邀，得去向那些小孩透露自己即将成为他们的“李妈”，真正的“李妈”哦。
呵，这镜头推进得是不是有些快了？还好吧。
一年的时间虽然短促，但对于培育一段“师徒关系”从无感到对冲、磨合、转换还是够的，你想，冯家、宋家、季家的一地鸡毛，都在这一年里有了逆风飞扬的可能，两个年轻人的事那不更能轻装上路吗？
李胜男老师走进排练厅，爆棚的人气迎面而来，明媚的灯光下，学生和家长济济一堂，欢声笑语，人头攒动。她一眼看见了潘帅老师，他穿着白衬衣，还打着领带，像真个“潘爸”，坐在前面呢。
她没走过去惊动他，她想先在后排看一会儿，于是她往台上张望。
她看见台上鲜花盛放，轮番上场的少年们笑容灿烂，背景的LED屏上，正滚动播放着他们现在和以前小时候的照片
他们在用言语描述中学生自己的感受，或清越或低沉的声音在空中传响。
她听见一个女生在说，虽然学得很辛苦，但我会感谢这场即将来临的高考，因为它教会我勇敢，在我走向青春的时候，它以压力的方式，告诉我意志的意义。
她听见一个男生说，我的情绪常会因分数高低而起伏，但我发现，真正让我感到快乐的，是学习中从不懂到懂的过程。
她听一个女生说，高考是我18岁出门远行之前，与爸妈最后相依的日子，爸爸妈妈我爱你们。
她听一个男生在说，我喜欢考试，因为它，我才能来到这里。我喜欢考试是因为喜欢公平的感觉，付出多少，试卷上见，每一分都有道理，所以哪怕天天有考试，我也没关系。
她看见其他班也有同学混进了排练厅，甚至还有人跳上台去发言，自己班上的冯英子就是其中之一。她在说，我快乐的理由，不是来自于考试，而是来自于我这一年对自己的认识，因为我发现我长大了，除了能帮我妈拿到她想要的分数之外，还为我自己要到了我的自由。
她看见自己班的林磊儿也上台了。他说，我18岁的时候，已是一个孤儿了，我说我不会怕了，我说我做过这么多难题了，还有什么题目好担心的，我会像读书那么用心地对付生活中的难题，我会加油的。
……
现在，她看见冯一凡带着他的爸妈一起上台了。
这“家庭组合式陈述”穿插在一群“单口发言”中显得比较别致。
可是她听见冯一凡说得有些没头没脑的：“迎战高考，让我学会了过日子。”
她听见冯一凡爸说得同样有些没头没脑：“他考大学，我做了第二遍爸。”
她琢磨了一下，这意思当然也能懂，但跟前面那些字正腔圆的比，调性偏低。
现在，她听见冯一凡妈还没考就在打分了：“高考其实也是在考家长，这一轮考下来，我考得一般，及格；小孩爸考得比我好，良好；我家两个小孩考得更好，优秀！我这评分系统，高考可能不认，但我认，我家自己的贵子，由我打分。”
李胜男为她鼓掌，因为知道她带着两个小孩不容易。
李胜男老师突然看见已去美国留学的季扬扬出现在了LED屏幕上，他通过视频，在对大家笑。他说，在远方好想念大家，想念春风中学，甚至想回来再挂一次科。他说，我在学音乐，我给大家谱了一首歌，歌词是冯一凡同学的，那就有请他和他爸爸冯凯旋先生联袂演唱，送给大家，19岁的我祝18岁的你们快乐，嗨。
音乐渐起，李胜男老师看见冯一凡和爸爸一起走到台前。今天他们穿着相同的红色T恤，他们开始歌唱。李老师惊讶这父子俩有如此动听的嗓音，并且和声漂亮。
于是，这清亮、透彻的歌声，像春日里的风，回转在灯光明媚的排练厅里，李老师和身边那些少年一起凝神倾听——
在课桌之上
脸庞之上
我彷徨在一条路的起点
我疲惫在一条路的途中
我寻找奔跑的理由
寻找那一点点小小的欢喜
在题海之上
人海之上
我流泪在一条路的弯口
我困惑在一条路的终点
我寻找坚强的理由
寻找那一点点小小的欢喜
在天台之上
云朵之上
我攀登在一条路的尽头
我看见了一条路的无限
我寻找相信的理由
寻找那一点点小小的欢喜
这礼物，最初是春风中学的高三少年们送给了潘帅老师一个“彩蛋”。
随后，潘帅老师也回赠了一个过去，他的这“礼物”青春悦目，一如这校园里的春景。
是的，这已是到了第二年的春天。
如今冯一凡、林磊儿、乔英子已经是高三下学期的学生了，10年备战的高考，现在像跑道上的最后一道栏，迫近到了他们的眼前。
他们在冲向这最后一道栏的进程中，突然起意，送给了潘帅老师一个“彩蛋”。
这“彩蛋”，最初是来自偶然。
甚至可以说，起因于“英才班”三位学霸的一场斗嘴。
那是在一场“综合考”出分之后，一号学霸乔英子责怪三号学霸刘婷婷小心眼：语文方老师说语文卷有一道题出得有问题，被扣分的同学都可以加5分回来。方老师说这事时，我刚好去医务室了，没听见，但你是我同桌，你为什么没告诉我？
刘婷婷说，我不是有意的，当时我手头有别的事在忙，所以就忘记告诉你了。
乔英子不相信。而刘婷婷有口难辩，因为这次综合考试她比乔英子多了4分，总分排名全班第一。
两个女学霸的冲突，因二号学霸林磊儿的介入而变得有些迷离。
林磊儿是来向乔英子认错的，他说这是他的问题，他那天帮李胜男老师算总分的时候，没核算好，本来也是可以发现的。
乔英子睁大眼睛，心想他这脑子是不是受上次“获奖感言事件”刺激坏了？
她对林磊儿说，怎么是你的错？这事与你没关系，她是我的同桌，天天就坐在我身边，她这么小心眼……
刘婷婷说，谁是小心眼啊？你才是呢，我只是忘记了，不是有意的。
李胜男老师得到学生来报“三个学霸在教室里吵起来了”的时候，正要去教育局开会。她对学生说，好，我让潘帅老师马上过去。
也是啊，让潘帅去吧，她这“徒弟”眼下是越来越得意自己会做学生思想工作了。
那么就让他去摆平“三学霸”吧。李胜男心想，摆平了，就算他这徒弟毕业了，都跟了一年了。如今看态势，这师徒关系很有可能将切换到一个全新频道了，我也不想当什么“师傅”“御姐”了，难道没看见我也挺小鸟依人的嘛。
李胜男老师心里一边笑，一边打电话通知潘帅赶紧过去“灭火”。
于是潘帅老师就把“三学霸”叫进了办公室。
此刻的潘帅老师比去年瘦了一些，头发依然微蓬，脸上的表情仍像懒洋洋的猫。
他像办案的黑猫警长，先让三位学霸各自陈述，然后他眨着眼睛，想了5分钟后，宣布结论。
他说，我得先跟男生谈谈英雄的问题，所以女生先离场。
两位女学霸走出办公室后，潘帅对林磊儿说，我已经注意到了，在班上，你主动勤快，热心助人，甚至很多时候不是你的错你都会去揽。这令人敬佩，甚至看起来还很man，但它的前提不能是“谦卑”，我们每个人都需要“被人需要的感觉”，但心里得没有压力。林磊儿，我相信你知道我在说什么，按理说，这不能被说破，老师这么说也是很有犹豫，但老师相信“英雄不问出身”，所以老师也特别希望你会相信……
潘帅老师对随后进来的两位女学霸说，今天的口角是因为5分的分数，它在今天的你们看起来，是如此之大。但我们打赌，一个月以后，你们再回头看这件事，看这5分，它会变得比现在小，甚至可能都小到可笑。不信我们打赌，今天是2月25日，下个月的今天，3月25日，我们一起来看看。
潘帅随手拿过办公桌上的一支笔，在台历上写下“3·25”。
嘿。他笑了一下，对他们说，嘿，这个日子是我的生日，所以这事我忘不了，到时咱们再来看看这5分到底变成了什么。
没人会回头去看5分的，哪怕“三学霸”自己。谁不知道这是老师在劝人要大气吗？
潘帅老师也不会回头去看的，每天应接不暇的教学任务和自己刚刚开场的爱情，早将脑子填充得满满当当的。更何况，这样的纠纷，在中学生的生活里，与其他不少花絮一样，往往转瞬就被淹没在学业的汪洋大海里，无影无迹。别说一个月，就是一星期都无暇记起。
这倒也证实了潘帅所说的，那“5分”已经变得很小了。
“彩蛋”就是在这样的情形下突然来袭。
那是一个暖风拂面的春天夜晚。夜自习
第一节课时，潘帅老师在办公室里接到学生来报：高三（4）班教室里很吵。
于是潘帅老师匆匆赶去处理。他在楼梯上没听见有什么吵声，但他推开高三（4）班教室门时，惊呆了——
那块蒙在黑板上的红布，此刻正由两位男生向他打开。
满黑板“潘老师生日快乐”，各种字体，大大小小。有100条吗？
五颜六色的气球和闪光的彩缎，横贯教室上空。
满屋子的学生在向他欢笑、鼓掌。
一只好大的蛋糕，被“英才班”两位女生乔英子、刘婷婷端到了他的面前。
教室里开始响起《生日歌》：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”
每一张嘴都在放声歌唱。
歌声回荡在教学楼里，别班的学生们从门外拥进来看热闹。
蒙圈了的潘帅老师，乖乖地被学生们拉到了教室第一排，入座。
一组女生在讲台上为他跳了一段街舞，虽然动作还不够熟练，但已把他感动坏了。
男生冯一凡上台，向潘帅透露：最后，还有一个“彩蛋”，注意，马上袭来，不要走开。
什么“彩蛋”？
欢声笑语中，他听见他们开始称呼他“潘爸”了。这就是“彩蛋”吗？
他慌乱地摆手，笑道，这怎么可以，叫“潘哥”，我还没做爸哪，我怎么就给你们做爸了？
不。他们任性地说，高三（3）班高老师被他们班叫“高爸”，高三（5）班蔡老师被他们班叫“蔡妈”，高三（6）班于老师被他们班叫“于妈”，我们班没爸没妈怎么行？虽然潘老师还小了点，虽然“潘哥”也还不错，但我们得叫“潘爸”，我们班这才像个家……
这时，李胜男老师驾到。她是听见这里吵声连天，赶过来维持课堂纪律的，但哪想到，看见的是这一幕。她笑得前仰后合，心里居然有些醋意。
这个晚上她后来对潘帅说，哟，他们叫你“潘爸”，那他们怎么不叫我“李妈”呢？我们班的学生怎么不叫我妈呢？
潘帅装傻，对她说，那我让他们叫我爸，让他们喊你妈。
李老师咯咯笑起来。她说，他们可没障碍，我们班上有几个中学生彼此都是以“王妈”“李妈”“张爸”相称的。
收了“彩蛋”的潘帅老师，决定立马回馈他们一个礼物。
同样的是生日礼物。一场特别创意的“18岁主题班会”。
送给全班男孩女孩，成人礼。
为此，潘帅老师去教务处，查看了全班所有同学的生日日期。他发现今年生日最早的是男生李洋，下周四就18岁了。
他想，这就意味着必须在下周四之前，即全班同学18岁之前，将这个礼物送掉，否则就有人超龄了。
于是，他针对那张排得很密实的课程表，想尽一切办法，与其他任课老师商量、调换，为学生们腾挪出了下周三下午两节课的时间。
除此之外，作为自视“懒人”的他，操办这个礼物的理念依然是“放权”。
这意味着，春风中学由此将迎来它有史以来的第一个全由学生自己张罗的“18岁主题班会”。
当然，潘帅老师也给出学生们一些建议。
比如，关于形式，他给出这几个关键词：“欢迎父母参加”“老师不讲话”“学生陈述”“个性化为佳”“视频自创”。
关于主题，潘帅给出的关键词是“高考与我”“10年后的相遇”“欢喜的理由”“赢家”。
其他，他说，随你们怎么玩，怎么搞，哪怕笑一场，疯一场，哭一场，都行，看你们的了。
对于潘老师提供的这个具有自助色彩的“礼物”，同学们就像面对一个乐高拼装玩具，跃跃欲试。
于是，在他们紧张、单调的复习迎考生活中，就有了一抹不同的色调，和一份小小的欢喜。
周三终于来临，校园的空气里，有若隐若现的玫瑰花的气息。
这天下午，正在办公室里开物理教学例会的李胜男老师，听到了从学校排练厅那边传来的一阵阵音乐声，无法按捺自己，她提前结束会议。
她对同事们笑道，我得去看看，咱们潘老师搞出了什么好玩的花样。
李胜男老师下楼，飞快地往排练厅走。
这个下午，她除了去观摩高三（4）班“18岁主题班会”有多好玩之外，其实她还应“徒弟”之邀，得去向那些小孩透露自己即将成为他们的“李妈”，真正的“李妈”哦。
呵，这镜头推进得是不是有些快了？还好吧。
一年的时间虽然短促，但对于培育一段“师徒关系”从无感到对冲、磨合、转换还是够的，你想，冯家、宋家、季家的一地鸡毛，都在这一年里有了逆风飞扬的可能，两个年轻人的事那不更能轻装上路吗？
李胜男老师走进排练厅，爆棚的人气迎面而来，明媚的灯光下，学生和家长济济一堂，欢声笑语，人头攒动。她一眼看见了潘帅老师，他穿着白衬衣，还打着领带，像真个“潘爸”，坐在前面呢。
她没走过去惊动他，她想先在后排看一会儿，于是她往台上张望。
她看见台上鲜花盛放，轮番上场的少年们笑容灿烂，背景的LED屏上，正滚动播放着他们现在和以前小时候的照片
他们在用言语描述中学生自己的感受，或清越或低沉的声音在空中传响。
她听见一个女生在说，虽然学得很辛苦，但我会感谢这场即将来临的高考，因为它教会我勇敢，在我走向青春的时候，它以压力的方式，告诉我意志的意义。
她听见一个男生说，我的情绪常会因分数高低而起伏，但我发现，真正让我感到快乐的，是学习中从不懂到懂的过程。
她听一个女生说，高考是我18岁出门远行之前，与爸妈最后相依的日子，爸爸妈妈我爱你们。
她听一个男生在说，我喜欢考试，因为它，我才能来到这里。我喜欢考试是因为喜欢公平的感觉，付出多少，试卷上见，每一分都有道理，所以哪怕天天有考试，我也没关系。
她看见其他班也有同学混进了排练厅，甚至还有人跳上台去发言，自己班上的冯英子就是其中之一。她在说，我快乐的理由，不是来自于考试，而是来自于我这一年对自己的认识，因为我发现我长大了，除了能帮我妈拿到她想要的分数之外，还为我自己要到了我的自由。
她看见自己班的林磊儿也上台了。他说，我18岁的时候，已是一个孤儿了，我说我不会怕了，我说我做过这么多难题了，还有什么题目好担心的，我会像读书那么用心地对付生活中的难题，我会加油的。
……
现在，她看见冯一凡带着他的爸妈一起上台了。
这“家庭组合式陈述”穿插在一群“单口发言”中显得比较别致。
可是她听见冯一凡说得有些没头没脑的：“迎战高考，让我学会了过日子。”
她听见冯一凡爸说得同样有些没头没脑：“他考大学，我做了第二遍爸。”
她琢磨了一下，这意思当然也能懂，但跟前面那些字正腔圆的比，调性偏低。
现在，她听见冯一凡妈还没考就在打分了：“高考其实也是在考家长，这一轮考下来，我考得一般，及格；小孩爸考得比我好，良好；我家两个小孩考得更好，优秀！我这评分系统，高考可能不认，但我认，我家自己的贵子，由我打分。”
李胜男为她鼓掌，因为知道她带着两个小孩不容易。
李胜男老师突然看见已去美国留学的季扬扬出现在了LED屏幕上，他通过视频，在对大家笑。他说，在远方好想念大家，想念春风中学，甚至想回来再挂一次科。他说，我在学音乐，我给大家谱了一首歌，歌词是冯一凡同学的，那就有请他和他爸爸冯凯旋先生联袂演唱，送给大家，19岁的我祝18岁的你们快乐，嗨。
音乐渐起，李胜男老师看见冯一凡和爸爸一起走到台前。今天他们穿着相同的红色T恤，他们开始歌唱。李老师惊讶这父子俩有如此动听的嗓音，并且和声漂亮。
于是，这清亮、透彻的歌声，像春日里的风，回转在灯光明媚的排练厅里，李老师和身边那些少年一起凝神倾听——
在课桌之上
脸庞之上
我彷徨在一条路的起点
我疲惫在一条路的途中
我寻找奔跑的理由
寻找那一点点小小的欢喜
在题海之上
人海之上
我流泪在一条路的弯口
我困惑在一条路的终点
我寻找坚强的理由
寻找那一点点小小的欢喜
在天台之上
云朵之上
我攀登在一条路的尽头
我看见了一条路的无限
我寻找相信的理由
寻找那一点点小小的欢喜