第九章：磁场效应（4）
杨志远出了付国良的办公室，就看见尚平三从他的办公室走了出来。尚平三把杨志远迎进办公室，乐呵呵的问，杨秘，这个时候上平定，可有什么好事？
杨志远笑，说，好事说不上，这次就是和尚主任下去看看，为年后的那个大材料做些准备。
尚平三一听，明白了。年后需要上报中央的大材料，只有一个，那就是省长前几天在北京亲自给他打来电话，让他主笔写的那篇《关于在现今经济发展过程中扶正官德、肃清党风的重要性和紧迫性的看法和建议》，尚平三接到电话后，觉得这个命题太大，不怎么好把握，这个命题让他写问题不大，但要写得出彩，就有一定的难度。
尚平三心想，省长为了这个命题竟然安排杨志远和自己一同下基层去，可见这个命题在省长心中的位置很重，不几易其稿肯定过不了关。
尚平三知道自己尽管行政级别比杨志远高，但既然省长让杨志远跟自己一起下去，那么省长的意思最清楚不过了，这次调研以杨志远为主。尚平三说，杨秘，虽然省长已经把他的一些思想告诉了我，但我还是没能理解透彻。你整天跟着省长，对省长需要的这个大材料的整体思想比我更加了解。你能跟我说说，你是怎么看官德这个问题的吗，杨秘，你可要不吝赐教，也好让我受些启发，做好这篇文章。
杨志远知道尚平三这话不是客气，是诚心请教。他尚平三是这个大材料的主笔，如果他对省长的整体思想不能悟透，那这个大材料，尚平三即便是写出来了，省长也不会感到满意。省长既然让自己和尚平三一同下去走一走，目的就是让自己帮助尚平三跳出固步自封的行文模式。杨志远一笑，也不藏着掖着，干脆直入主题，把自己的一些思路直接亮了出来，供尚平三参考。
杨志远笑，说，尚主任，既然如此，你我就坦诚以待了。我的想法是这篇材料不妨从以下几条主线入手，一是，我们写这篇材料的目的是什么？它和普通民众又有何种关系？二是，官德教育和党风廉政的因果关系是什么？它的重要性在哪里？紧迫性又在哪里？三是，今日之官德与传统的官德必然有着质的区别，它的区别又在哪里？在中国政治由传统政治向民主政治大步迈进的同时，官德的标准又是什么？当然传统官德也有许多我们值得借鉴的道德思想，但我们必须抛弃糟粕，存其精华。四是，如何加强官德教育？官德教育它必须与官员的自身工作和人民群众的切身利益直接联系起来才有意义，官德教育必须先从群众身边的事情开始整肃，由小而大，像教育乱收费问题、像医药购销和医疗服务中的不正之风问题、像减轻农民负担的问题、像公路“三乱”的整治问题。还有就是群众最为关注的基层干部作风粗暴、欺压群众、奢侈浪费等问题。由小而大，才能彰显官德教育的本质和党风廉政建设的实效。五是，官德教育的法制化建设问题。加强官员的自律加强官员的道德修养是一方面，另一方面就得靠法律和制度来加以约束。官德教育只是从道德层次对官员加以约束，现代政治有两个词至关重要，一是‘责任’，一是‘法治’，前者是官德教育所诉求的东西，后者则是在教育失去作用的情况下，必要的手段。只有二者结合，才是官德教育的核心内涵。
杨志远开始说这些的时候，尚平三在一旁仔细的聆听，但随着杨志远越来越深入地往下说，尚平三的表情也就越来越严肃。尚平三一直从事经济和理论方面的研究，他对自己在理论方面的表述能力一直比较自负，现在听杨志远把一二三四五逐一道来，尚平三从心里折服。别看这个杨志远年龄不大，但很有水平和见地。这样看来周至诚省长如此器重杨志远实属正常。尚平三越听越不敢掉以轻心，赶忙打开笔记本，把杨志远说的话逐一记录了下来。
杨志远说，省长为什么如此重视官德教育，就是因为经济的发展，必然会有官员因为道德沦丧和信仰的缺失，而造成精神上的空虚，而精神世界一旦空虚，就必定会在物欲世界里极度糜烂，而官员一旦失去底线，官德沦丧，等待灭亡的，不仅是他们自己，还有社会。因此我认为把加强道德层次的教育和法律、制度有机地结合起来，不仅是在拯救官员，也是在拯救整个社会。
尚平三连连点头，说，杨秘，听你这么一番话，我是茅塞顿开，醍醐灌顶，受益匪浅，我对这个材料的深度和尺度有把握了，你放心，我肯定可以做一篇大文章出来。
杨志远笑，说，我只是结合省长的工作思路，浅谈了一些自己的看法，可能有些混乱，这还得靠尚主任你这次下去看一看，多加发掘。
尚平三点头，说，我懂了，省长的思想就是，这个社会需要我们的官员有信仰，同样也需要我们的官员具有‘仁义礼智信’，如此一来，整个社会就会有凝聚力，整个社会同心同德，国家才会一片光明。
杨志远说，尚主任，你说的太对了，就凭你这句话，你这个大材料肯定可以出彩。
尚平三说，如果我们的官员都具备一个人做人的良知和做官的官德，那就是天下苍生的福祉了。
杨志远一听尚平三此话，对尚平三好感丛生，心想，省长让尚平三来主笔写这个材料，还真是找对人了，省长在知人善用这方面还真是没得话说。
杨志远看看也谈得差不多了，向尚平三告辞，说，尚主任，我先上去，省长的文件也该阅完了。至于出发的时间，我们就定在下午三点，午饭后稍事休息再走，你觉得如何。
尚平三说，行，那我们下午三点见。
杨志远握了握尚平三的手，说，尚主任，下午见。
尚平三和杨志远一握手，感觉到杨志远手上的力量。尚平三知道，杨志远其实没必要和自己握这个手，但杨志远偏生握了，还如此具有力度，他知道，这看似平常的一握之后，自己跟杨志远的关系自此就上了一层。
这是什么，这就是真诚。尚平三一下子就喜欢上了杨志远这个人。
杨志远笑，说，好事说不上，这次就是和尚主任下去看看，为年后的那个大材料做些准备。
尚平三一听，明白了。年后需要上报中央的大材料，只有一个，那就是省长前几天在北京亲自给他打来电话，让他主笔写的那篇《关于在现今经济发展过程中扶正官德、肃清党风的重要性和紧迫性的看法和建议》，尚平三接到电话后，觉得这个命题太大，不怎么好把握，这个命题让他写问题不大，但要写得出彩，就有一定的难度。
尚平三心想，省长为了这个命题竟然安排杨志远和自己一同下基层去，可见这个命题在省长心中的位置很重，不几易其稿肯定过不了关。
尚平三知道自己尽管行政级别比杨志远高，但既然省长让杨志远跟自己一起下去，那么省长的意思最清楚不过了，这次调研以杨志远为主。尚平三说，杨秘，虽然省长已经把他的一些思想告诉了我，但我还是没能理解透彻。你整天跟着省长，对省长需要的这个大材料的整体思想比我更加了解。你能跟我说说，你是怎么看官德这个问题的吗，杨秘，你可要不吝赐教，也好让我受些启发，做好这篇文章。
杨志远知道尚平三这话不是客气，是诚心请教。他尚平三是这个大材料的主笔，如果他对省长的整体思想不能悟透，那这个大材料，尚平三即便是写出来了，省长也不会感到满意。省长既然让自己和尚平三一同下去走一走，目的就是让自己帮助尚平三跳出固步自封的行文模式。杨志远一笑，也不藏着掖着，干脆直入主题，把自己的一些思路直接亮了出来，供尚平三参考。
杨志远笑，说，尚主任，既然如此，你我就坦诚以待了。我的想法是这篇材料不妨从以下几条主线入手，一是，我们写这篇材料的目的是什么？它和普通民众又有何种关系？二是，官德教育和党风廉政的因果关系是什么？它的重要性在哪里？紧迫性又在哪里？三是，今日之官德与传统的官德必然有着质的区别，它的区别又在哪里？在中国政治由传统政治向民主政治大步迈进的同时，官德的标准又是什么？当然传统官德也有许多我们值得借鉴的道德思想，但我们必须抛弃糟粕，存其精华。四是，如何加强官德教育？官德教育它必须与官员的自身工作和人民群众的切身利益直接联系起来才有意义，官德教育必须先从群众身边的事情开始整肃，由小而大，像教育乱收费问题、像医药购销和医疗服务中的不正之风问题、像减轻农民负担的问题、像公路“三乱”的整治问题。还有就是群众最为关注的基层干部作风粗暴、欺压群众、奢侈浪费等问题。由小而大，才能彰显官德教育的本质和党风廉政建设的实效。五是，官德教育的法制化建设问题。加强官员的自律加强官员的道德修养是一方面，另一方面就得靠法律和制度来加以约束。官德教育只是从道德层次对官员加以约束，现代政治有两个词至关重要，一是‘责任’，一是‘法治’，前者是官德教育所诉求的东西，后者则是在教育失去作用的情况下，必要的手段。只有二者结合，才是官德教育的核心内涵。
杨志远开始说这些的时候，尚平三在一旁仔细的聆听，但随着杨志远越来越深入地往下说，尚平三的表情也就越来越严肃。尚平三一直从事经济和理论方面的研究，他对自己在理论方面的表述能力一直比较自负，现在听杨志远把一二三四五逐一道来，尚平三从心里折服。别看这个杨志远年龄不大，但很有水平和见地。这样看来周至诚省长如此器重杨志远实属正常。尚平三越听越不敢掉以轻心，赶忙打开笔记本，把杨志远说的话逐一记录了下来。
杨志远说，省长为什么如此重视官德教育，就是因为经济的发展，必然会有官员因为道德沦丧和信仰的缺失，而造成精神上的空虚，而精神世界一旦空虚，就必定会在物欲世界里极度糜烂，而官员一旦失去底线，官德沦丧，等待灭亡的，不仅是他们自己，还有社会。因此我认为把加强道德层次的教育和法律、制度有机地结合起来，不仅是在拯救官员，也是在拯救整个社会。
尚平三连连点头，说，杨秘，听你这么一番话，我是茅塞顿开，醍醐灌顶，受益匪浅，我对这个材料的深度和尺度有把握了，你放心，我肯定可以做一篇大文章出来。
杨志远笑，说，我只是结合省长的工作思路，浅谈了一些自己的看法，可能有些混乱，这还得靠尚主任你这次下去看一看，多加发掘。
尚平三点头，说，我懂了，省长的思想就是，这个社会需要我们的官员有信仰，同样也需要我们的官员具有‘仁义礼智信’，如此一来，整个社会就会有凝聚力，整个社会同心同德，国家才会一片光明。
杨志远说，尚主任，你说的太对了，就凭你这句话，你这个大材料肯定可以出彩。
尚平三说，如果我们的官员都具备一个人做人的良知和做官的官德，那就是天下苍生的福祉了。
杨志远一听尚平三此话，对尚平三好感丛生，心想，省长让尚平三来主笔写这个材料，还真是找对人了，省长在知人善用这方面还真是没得话说。
杨志远看看也谈得差不多了，向尚平三告辞，说，尚主任，我先上去，省长的文件也该阅完了。至于出发的时间，我们就定在下午三点，午饭后稍事休息再走，你觉得如何。
尚平三说，行，那我们下午三点见。
杨志远握了握尚平三的手，说，尚主任，下午见。
尚平三和杨志远一握手，感觉到杨志远手上的力量。尚平三知道，杨志远其实没必要和自己握这个手，但杨志远偏生握了，还如此具有力度，他知道，这看似平常的一握之后，自己跟杨志远的关系自此就上了一层。
这是什么，这就是真诚。尚平三一下子就喜欢上了杨志远这个人。