第124章 小老师
四栓拉着悠悠：“悠悠，你再教俺几个字吧。”桂萍她们也围了过来。
“好，上课。”悠悠拿了个小木棍，在地上写了“人、口、手”三个字。简单易学，非常好记。一会的功夫，大家不仅记住了，还会写了。
桂萍又开始犯二：“这字好认还好写，俺爹给俺起的那是啥名啊。”没把悠悠给笑死。
悠悠忍不住给她们讲了个笑话：以前，有个财主，请了一位老师教儿子识字。第一天老师教写“一”字，财主的儿子很快学会了，并且记住了“一”字就是“一横”。
第二天老师教写“二”字，财主的儿子又很快就学会了，并且记住了“二”字就是”两横”。
第三天老师教写“三”字，财主的儿子也很快学会了，并且记住了“三”字就是“三横”。财主的儿子马上请父亲辞退老师，说他已经学会写字了。
过了几天，财主要请一位姓万的朋友到家里做客，让儿子写请帖。孩子在书房里待了一天还没出来。财主问儿子：“你写好了吗？”
儿子叹了口气说：“这万字也太难写，我写了一天才写完三千，离万还差得远呢！”财主很奇怪，凑近一看，桌上一张张纸上全写满了密密麻麻的“一”。财主当场气晕了过去。
笑话讲完，景云和几个上过学的都笑的肚子疼，桂萍和四栓她们没上过学的就不懂了。悠悠趁机把“一至十”个数字和“个、十、百、千、万”写在地上，教她们认，并给她们讲了每个字的含义。
这下大家都懂了，一个个笑的东倒西歪，桂萍反应过来，自己也笑的不行，也因此把这些字记的又快又牢。
大家玩到快十一点了，才往家走。悠悠走着还交她们组词：“大人、老人、好人，大口、小口、一口、两口，大手、小手、手心、手背。”
大家开动脑筋，想到了就抢着说出来。结果桂萍又来了个：“我是大人，悠悠是小人。”小伙伴哄堂大笑，悠悠气了个倒仰。
到了村北，大家就拐弯了，去村东面去拽苘叶。悠悠想到姥姥的嘱咐，也跟着去了。
村子的东北角，有一块地较洼，种着高高的苘麻。黄绿色的圆心形叶片，又薄又大，大的直径快有二十公分了，小的也得十公分以上。
每个叶片都有个十多公分的叶柄，轻轻的一掰，叶柄就掉下来，散发出一种淡淡的中药味。
桂萍告诉悠悠，正是因为这股药味，牲畜都不吃苘叶。大家一人拽了一抱，就回家了。
回到家里，妈妈还没回来。院里放着一堆苘叶，昊昊剁猪草，姥姥在做饭，悠悠赶紧帮着烧锅。现在，迪迪有狗剩作伴，已经不再缠着悠悠了。
快十二点了，妈妈才回来，尽管带着草帽，脸还是晒得通红，悠悠赶紧给她端了一盆水。
“还是闺女好，心细知道体贴人。悠悠长大了，懂得照顾人了。”妈妈对姥姥夸着悠悠。
悠悠听了，美滋滋的找昊昊显摆去了。现在，悠悠越来越进入角色，孩子气特重。“哥哥，妈妈说了，还是闺女好。”
可惜啊，昊昊听了，头都没抬，就回了俩字：“幼稚。”被挫败的悠悠，耷拉着脑袋进厨房帮忙去了。奔三的人了，被七岁的孩子说幼稚，忒没面子了。
“妈，咱家的布袼褙放那了？”妈妈洗完脸，看姥姥从厨房出来，随口问道。
“这么热的天用布袼褙做啥？”姥姥问她。
“这不快到‘八一’节了吗，桂金安排每人做双拥军鞋垫。”
桂金不仅是队里的记工员，还是妇女队长，负责村里的妇女工作。
俩人正说着，桂香来了，手里拿着一双没纳的布鞋垫。“艾老师，俺想让你给写上字，你有空不？”
“有空，你想写什么字啊？”桂香拿来的鞋垫上已经描上了图案，上面是跳龙门的鲤鱼，下面是一朵牡丹花，中间留的空白处写字。
“俺也不懂，你看着啥合适就写啥。”
妈妈稍微思索了一下，在两只鞋垫的中间，分别写了“拥军、爱民”四个美术字。
姥姥看到桂香拿的鞋垫，对妈妈说：“咱家有纳好的鞋垫，你去找一双合适的吧。你热天好出手汗，针都不好拔，就别做了。”
“那也行，我去找一双。”妈妈进屋拿出个包袱，打开里面都是纳好的鞋垫，有二十多双。
悠悠可算是开了眼，一双双做工精美的鞋垫，花色繁多，风格各异，针脚细密，设计精美，极具传统韵味。
图案栩栩如生，色彩鲜明，自然古朴，美观大方，吉祥喜气。在悠悠的眼里，这种鞋垫的实用性都不如它的观赏性高，具有极高的收藏价值。
真要是就这么穿在鞋里头，还真是舍不得。
桂香一双双的观看着，嘴里还报着花样：“双鱼、二龙戏珠、凤凰牡丹、蝴蝶戏菊、喜鹊梅花、双鹤踩莲……”
“这些带着古色古香图案的鞋垫，适合送给长辈们做礼品。”妈妈告诉桂香。又指着那些绣着“风华正茂”、“山花烂漫”图案的鞋垫：“这些送给自家兄弟合适。”
“但愿人长久、千里共婵娟，这个可以作为给男方的回礼。”一句话把桂香臊了个大红脸。悠悠看见，真正的见识了这年代年青人的纯洁和可爱。
妈妈挑了一双双鱼图案的刺绣鞋垫，又把其他的放了起来。
吃过午饭，一家人都困了，就进屋睡午觉。姥姥又进了厨房，把泡好的黄豆倒进锅里，煮豆子去了。
下午三点多，队里上工的钟声才响，妈妈刚走，志远和志亮就来了。姥姥把煮熟的豆子捞到筐子里，晾在太阳下。
不过留出来一小盆，用盐拌了，端出来让孩子们吃。悠悠用个勺子舀着吃，黄豆焖的又软又烂，真香啊。
吃完黄豆，接着去河滩割草。不过走到生产堤前的柳树下，就停了下来，聚在一起玩耍。
“好，上课。”悠悠拿了个小木棍，在地上写了“人、口、手”三个字。简单易学，非常好记。一会的功夫，大家不仅记住了，还会写了。
桂萍又开始犯二：“这字好认还好写，俺爹给俺起的那是啥名啊。”没把悠悠给笑死。
悠悠忍不住给她们讲了个笑话：以前，有个财主，请了一位老师教儿子识字。第一天老师教写“一”字，财主的儿子很快学会了，并且记住了“一”字就是“一横”。
第二天老师教写“二”字，财主的儿子又很快就学会了，并且记住了“二”字就是”两横”。
第三天老师教写“三”字，财主的儿子也很快学会了，并且记住了“三”字就是“三横”。财主的儿子马上请父亲辞退老师，说他已经学会写字了。
过了几天，财主要请一位姓万的朋友到家里做客，让儿子写请帖。孩子在书房里待了一天还没出来。财主问儿子：“你写好了吗？”
儿子叹了口气说：“这万字也太难写，我写了一天才写完三千，离万还差得远呢！”财主很奇怪，凑近一看，桌上一张张纸上全写满了密密麻麻的“一”。财主当场气晕了过去。
笑话讲完，景云和几个上过学的都笑的肚子疼，桂萍和四栓她们没上过学的就不懂了。悠悠趁机把“一至十”个数字和“个、十、百、千、万”写在地上，教她们认，并给她们讲了每个字的含义。
这下大家都懂了，一个个笑的东倒西歪，桂萍反应过来，自己也笑的不行，也因此把这些字记的又快又牢。
大家玩到快十一点了，才往家走。悠悠走着还交她们组词：“大人、老人、好人，大口、小口、一口、两口，大手、小手、手心、手背。”
大家开动脑筋，想到了就抢着说出来。结果桂萍又来了个：“我是大人，悠悠是小人。”小伙伴哄堂大笑，悠悠气了个倒仰。
到了村北，大家就拐弯了，去村东面去拽苘叶。悠悠想到姥姥的嘱咐，也跟着去了。
村子的东北角，有一块地较洼，种着高高的苘麻。黄绿色的圆心形叶片，又薄又大，大的直径快有二十公分了，小的也得十公分以上。
每个叶片都有个十多公分的叶柄，轻轻的一掰，叶柄就掉下来，散发出一种淡淡的中药味。
桂萍告诉悠悠，正是因为这股药味，牲畜都不吃苘叶。大家一人拽了一抱，就回家了。
回到家里，妈妈还没回来。院里放着一堆苘叶，昊昊剁猪草，姥姥在做饭，悠悠赶紧帮着烧锅。现在，迪迪有狗剩作伴，已经不再缠着悠悠了。
快十二点了，妈妈才回来，尽管带着草帽，脸还是晒得通红，悠悠赶紧给她端了一盆水。
“还是闺女好，心细知道体贴人。悠悠长大了，懂得照顾人了。”妈妈对姥姥夸着悠悠。
悠悠听了，美滋滋的找昊昊显摆去了。现在，悠悠越来越进入角色，孩子气特重。“哥哥，妈妈说了，还是闺女好。”
可惜啊，昊昊听了，头都没抬，就回了俩字：“幼稚。”被挫败的悠悠，耷拉着脑袋进厨房帮忙去了。奔三的人了，被七岁的孩子说幼稚，忒没面子了。
“妈，咱家的布袼褙放那了？”妈妈洗完脸，看姥姥从厨房出来，随口问道。
“这么热的天用布袼褙做啥？”姥姥问她。
“这不快到‘八一’节了吗，桂金安排每人做双拥军鞋垫。”
桂金不仅是队里的记工员，还是妇女队长，负责村里的妇女工作。
俩人正说着，桂香来了，手里拿着一双没纳的布鞋垫。“艾老师，俺想让你给写上字，你有空不？”
“有空，你想写什么字啊？”桂香拿来的鞋垫上已经描上了图案，上面是跳龙门的鲤鱼，下面是一朵牡丹花，中间留的空白处写字。
“俺也不懂，你看着啥合适就写啥。”
妈妈稍微思索了一下，在两只鞋垫的中间，分别写了“拥军、爱民”四个美术字。
姥姥看到桂香拿的鞋垫，对妈妈说：“咱家有纳好的鞋垫，你去找一双合适的吧。你热天好出手汗，针都不好拔，就别做了。”
“那也行，我去找一双。”妈妈进屋拿出个包袱，打开里面都是纳好的鞋垫，有二十多双。
悠悠可算是开了眼，一双双做工精美的鞋垫，花色繁多，风格各异，针脚细密，设计精美，极具传统韵味。
图案栩栩如生，色彩鲜明，自然古朴，美观大方，吉祥喜气。在悠悠的眼里，这种鞋垫的实用性都不如它的观赏性高，具有极高的收藏价值。
真要是就这么穿在鞋里头，还真是舍不得。
桂香一双双的观看着，嘴里还报着花样：“双鱼、二龙戏珠、凤凰牡丹、蝴蝶戏菊、喜鹊梅花、双鹤踩莲……”
“这些带着古色古香图案的鞋垫，适合送给长辈们做礼品。”妈妈告诉桂香。又指着那些绣着“风华正茂”、“山花烂漫”图案的鞋垫：“这些送给自家兄弟合适。”
“但愿人长久、千里共婵娟，这个可以作为给男方的回礼。”一句话把桂香臊了个大红脸。悠悠看见，真正的见识了这年代年青人的纯洁和可爱。
妈妈挑了一双双鱼图案的刺绣鞋垫，又把其他的放了起来。
吃过午饭，一家人都困了，就进屋睡午觉。姥姥又进了厨房，把泡好的黄豆倒进锅里，煮豆子去了。
下午三点多，队里上工的钟声才响，妈妈刚走，志远和志亮就来了。姥姥把煮熟的豆子捞到筐子里，晾在太阳下。
不过留出来一小盆，用盐拌了，端出来让孩子们吃。悠悠用个勺子舀着吃，黄豆焖的又软又烂，真香啊。
吃完黄豆，接着去河滩割草。不过走到生产堤前的柳树下，就停了下来，聚在一起玩耍。