第493章 研发
不过，既然他们有要求，自己就有了作弊的渠道。后世黑白电视机的生产技术，根本就是淘汰的技术，最顶级的技术在网上都能搜到。
其实现在国外的黑白电视机技术，已经达到了顶峰，属于被抛弃的技术，他们主要以研发生产彩电为主。
即使这样，艾建业能帮国内购置到黑白电视机的设备，核心技术却拿不到。据他说，彩电的设备，国外依然限制对中国出口。
其实，目前对国内来说，还是生产黑白电视比较合适。现在国内生产的黑白电视机，主要是12英寸和14英寸两种，价格分别是五百和六百元。
17英寸的进口黑白电视，价格高达860元，还是供不应求的局面。产业园就是打算生产17英寸的黑白电视机，填补国内的空白。
彩色电视全部靠进口，也有国产彩电，其实只能算是组装，零配件进口，就外壳是国产的。
彩电价格高，14英寸的彩电价格也在千元以上，相当于工人五六年的积蓄。人们卖彩电的很少，倒是没有黑白电视枪手。
服装厂的设备都是德国的电动缝纫机器，从裁剪到包装，各种各样的设备多达五十多种，让从事了一辈子服装裁剪的老技师打开眼界。
他们感叹的说：“怪不得人家国外先进，做个衣服都能造出这么多的机器，人家是真的用心了。”
好多工人围着上腰机议论纷纷：“咱原来做运动服上裤腰，来来回回车几次，技术差的都做不了，极易起皱褶，快手也得俩小时。
这电动的上腰机一次就过了，平整速度还快，一分钟一条，这一个上腰机顶多少工人啊。”
“这包边机更绝，一趟就能完成，针线整齐的比俺师傅做的都好。俺学徒的时候，光是包边都练了俩月。要是有这机器，谁费那劲瞎练。”
“俺头一次知道还有锁眼机和钉扣机，这得节省多少人工啊。”
震宇公司对外是合资公司，其实还是姥姥说了算。电子产业园按照原来的打算，生产17英寸的黑白电视机。目前先以组装为主，零配件是姥姥以震宇公司的名义，从深南运过来的，其实是悠悠的电子商城里的出品。
服装产业园以加工中山装和男女西服为主，布料以纯毛和混纺为主，主要是面对城镇的机关单位工作人员。
合资企业也是列入国家计划范围内的，服装所用的面料就用计划内指标。现在的纯毛布料便宜啊，出厂价不到25元，半毛的布料不到20元。
里衬和配料是悠悠从电子商城订制的，这种化纤的面料，还是后世的质优价廉。
京都市政府给服装产业园招收的工人，从设计裁剪到缝纫包装，都是配套的。工人已经熟悉了机器，有了布料，就可以开工了。
产品的品牌也确定下来，还是姥姥的创意，依然用公司的名称：震宇。
姥爷对这个名字特别满意，他高兴的对林爷爷他们说：“你们夫人，一辈子以我为主，爷跟着你们夫人，扬名中外。”
他们一伙人打趣姥爷，齐声喊道：“爷，您老英明！”
姥姥到来的当天晚上，京都市政府就在京都饭店设宴，给姥姥接风。宴席上把悠悠的全家都请到了，刘冉和智慧志远志亮也参加了宴席。
刘冉的四叔亲自作陪，他进来就笑呵呵的说：“大姐，咱这是家宴，他们几个是我请来陪客的。”他口中的他们，是京都市政府的有关人员。
还真是家宴，宴席从开始到结束，话题只是单纯的家庭和生活，几个孩子的学习成了主要话题。
两个月不见，昊昊和志亮就成了书呆子，他俩是吴卫华同志亲自接来的，见到姥姥他们高兴坏了。
等宴席开始，面对一桌子的丰盛菜肴，悠悠和迪迪欢呼不止，可他俩却很平静，吃着就讨论起课程来。并且很快的进入状态，连饭都往了吃。
悠悠望着他俩，担心的想：少年科技大，真的适合他们吗。他们两个成绩好，是自己特意督促的结果。
他们并不是真正的神童，自己也不知他们智力如何，可别弄巧成拙，拔苗助长的毁了他们。
他们这样，很快就引起了大家的注意。京都市政府的人员，得知他俩是今年科技大少年班的新生，都惊讶的不行。齐声夸赞“你们家这是出了俩神童啊！”
自78年13岁的天才少年宁铂被科技大少年班录取，被人们誉为“神童”。从此以后，少年班的学生就被冠上“神童”的桂冠。
俩人倒是知道谦虚，齐声回答：“我们可不是神童，只不过是笨鸟先飞。”
有了这俩神童在座，话题就围绕着少年科技大展开了。现在科技大的少年班，在人们的眼里，可是天才的殿堂。
可这俩夯货，入学俩月，一头扎进知识的海洋里，只知道学习了，别的说不上个所以然来。
他们翻来覆去的话题，就是学习方便，出去统一上课，业余时间，想学什么都可以，有专门的教授指导。
爸妈经常抽空去看望他们，和学校老师交流的多，他们对少年班的了解，比他俩还多些。
少年班的学生大多数天资聪颖，思维敏捷、兴趣广泛、自主学习能力相对较强，对科学研究兴趣浓厚，可塑性大。
他们的创新力或者儿童的天性都在，所以他们可能思维可能比大多数人好一些，在忌讳上也少很多。对他们未来的发展有很大帮助。
少年班也有些孩子是从农村考出来的，这些孩子在自己管理自己的能力上可能会比一般的孩子会好一些。
少年班的目的，不是选拔神童、培养神童，而是要给爱科学、有潜力的孩子们提供一个良好的环境，也是为中国教育做创新实践。
学院为学生配备学业导师，由精心挑选的近20位来自物理、化学、生物等学科业务水平高的老师组成。基本上是每名导师负责两到三名学生，因材施教，具体情况具体指导。
其实现在国外的黑白电视机技术，已经达到了顶峰，属于被抛弃的技术，他们主要以研发生产彩电为主。
即使这样，艾建业能帮国内购置到黑白电视机的设备，核心技术却拿不到。据他说，彩电的设备，国外依然限制对中国出口。
其实，目前对国内来说，还是生产黑白电视比较合适。现在国内生产的黑白电视机，主要是12英寸和14英寸两种，价格分别是五百和六百元。
17英寸的进口黑白电视，价格高达860元，还是供不应求的局面。产业园就是打算生产17英寸的黑白电视机，填补国内的空白。
彩色电视全部靠进口，也有国产彩电，其实只能算是组装，零配件进口，就外壳是国产的。
彩电价格高，14英寸的彩电价格也在千元以上，相当于工人五六年的积蓄。人们卖彩电的很少，倒是没有黑白电视枪手。
服装厂的设备都是德国的电动缝纫机器，从裁剪到包装，各种各样的设备多达五十多种，让从事了一辈子服装裁剪的老技师打开眼界。
他们感叹的说：“怪不得人家国外先进，做个衣服都能造出这么多的机器，人家是真的用心了。”
好多工人围着上腰机议论纷纷：“咱原来做运动服上裤腰，来来回回车几次，技术差的都做不了，极易起皱褶，快手也得俩小时。
这电动的上腰机一次就过了，平整速度还快，一分钟一条，这一个上腰机顶多少工人啊。”
“这包边机更绝，一趟就能完成，针线整齐的比俺师傅做的都好。俺学徒的时候，光是包边都练了俩月。要是有这机器，谁费那劲瞎练。”
“俺头一次知道还有锁眼机和钉扣机，这得节省多少人工啊。”
震宇公司对外是合资公司，其实还是姥姥说了算。电子产业园按照原来的打算，生产17英寸的黑白电视机。目前先以组装为主，零配件是姥姥以震宇公司的名义，从深南运过来的，其实是悠悠的电子商城里的出品。
服装产业园以加工中山装和男女西服为主，布料以纯毛和混纺为主，主要是面对城镇的机关单位工作人员。
合资企业也是列入国家计划范围内的，服装所用的面料就用计划内指标。现在的纯毛布料便宜啊，出厂价不到25元，半毛的布料不到20元。
里衬和配料是悠悠从电子商城订制的，这种化纤的面料，还是后世的质优价廉。
京都市政府给服装产业园招收的工人，从设计裁剪到缝纫包装，都是配套的。工人已经熟悉了机器，有了布料，就可以开工了。
产品的品牌也确定下来，还是姥姥的创意，依然用公司的名称：震宇。
姥爷对这个名字特别满意，他高兴的对林爷爷他们说：“你们夫人，一辈子以我为主，爷跟着你们夫人，扬名中外。”
他们一伙人打趣姥爷，齐声喊道：“爷，您老英明！”
姥姥到来的当天晚上，京都市政府就在京都饭店设宴，给姥姥接风。宴席上把悠悠的全家都请到了，刘冉和智慧志远志亮也参加了宴席。
刘冉的四叔亲自作陪，他进来就笑呵呵的说：“大姐，咱这是家宴，他们几个是我请来陪客的。”他口中的他们，是京都市政府的有关人员。
还真是家宴，宴席从开始到结束，话题只是单纯的家庭和生活，几个孩子的学习成了主要话题。
两个月不见，昊昊和志亮就成了书呆子，他俩是吴卫华同志亲自接来的，见到姥姥他们高兴坏了。
等宴席开始，面对一桌子的丰盛菜肴，悠悠和迪迪欢呼不止，可他俩却很平静，吃着就讨论起课程来。并且很快的进入状态，连饭都往了吃。
悠悠望着他俩，担心的想：少年科技大，真的适合他们吗。他们两个成绩好，是自己特意督促的结果。
他们并不是真正的神童，自己也不知他们智力如何，可别弄巧成拙，拔苗助长的毁了他们。
他们这样，很快就引起了大家的注意。京都市政府的人员，得知他俩是今年科技大少年班的新生，都惊讶的不行。齐声夸赞“你们家这是出了俩神童啊！”
自78年13岁的天才少年宁铂被科技大少年班录取，被人们誉为“神童”。从此以后，少年班的学生就被冠上“神童”的桂冠。
俩人倒是知道谦虚，齐声回答：“我们可不是神童，只不过是笨鸟先飞。”
有了这俩神童在座，话题就围绕着少年科技大展开了。现在科技大的少年班，在人们的眼里，可是天才的殿堂。
可这俩夯货，入学俩月，一头扎进知识的海洋里，只知道学习了，别的说不上个所以然来。
他们翻来覆去的话题，就是学习方便，出去统一上课，业余时间，想学什么都可以，有专门的教授指导。
爸妈经常抽空去看望他们，和学校老师交流的多，他们对少年班的了解，比他俩还多些。
少年班的学生大多数天资聪颖，思维敏捷、兴趣广泛、自主学习能力相对较强，对科学研究兴趣浓厚，可塑性大。
他们的创新力或者儿童的天性都在，所以他们可能思维可能比大多数人好一些，在忌讳上也少很多。对他们未来的发展有很大帮助。
少年班也有些孩子是从农村考出来的，这些孩子在自己管理自己的能力上可能会比一般的孩子会好一些。
少年班的目的，不是选拔神童、培养神童，而是要给爱科学、有潜力的孩子们提供一个良好的环境，也是为中国教育做创新实践。
学院为学生配备学业导师，由精心挑选的近20位来自物理、化学、生物等学科业务水平高的老师组成。基本上是每名导师负责两到三名学生，因材施教，具体情况具体指导。