155 分组

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  简单说来,就是军士们的学习不能影响讲艺堂里本来的安排。
  怎么办?
  肖将安排他们下午来上课,因为讲艺堂里的下课时间是申时,也就是下午三点。
  这时代的学子们,课业也是挺重的,起五更,睡半夜。
  那个劝学诗都说了:三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
  不过讲艺堂里的孩子都是权贵子弟,虽然也有非常用功的,比如廖章睿,莫依依。但因着本来就是书香门第,又是大家族,启蒙早,启蒙的先生也是有名的大家,基础打的相当牢靠,再加上又不需要真正走科考之路,所以相对还是清闲多了。
  更不用说比起现代那些数理化齐上阵,德智体美劳全发展的孩子了。
  这些权贵之家的二代三代之所以要拼命挤进讲艺堂里来上学,也是因为要形成和维护他们固有的贵族圈子。年少时建立的人脉,会帮助他们的一生,也会帮助他们的家族。
  学里共有十八个孩子,除去八个年纪不足十岁,肖绛把剩下的十个人分为五组,每组两人。
  然后她又把总共十五个军士分为五组,每组三人。
  每天下午申时到酉时,一个时辰共两个小时,由一组孩子对标一组军士,分别教学。
  这样做的好处有三。
  第一,让孩子们复习已经学过的知识,毕竟阿拉伯数字和普通的加减乘除方法,这些孩子已经完全掌握,尤其是年纪大的几个。
  第二,增加孩子们的自尊和自信,让他们知道自己年纪虽然小,却可以做有意义的事情,而不是立志将来成为纨绔子弟。同时让他们体会到为人师表的不容易,师生之间以后更能互相理解。
  第三,节省了她的时间,毕竟她纪要编写教案,又要去一对一给高闯上私教课,实在有点忙不过来。
  这就是为什么她要问张建辉这十五个军士之间关系如何。
  因为如果平常不对付,学习起来怕起争执,这些孩子摆不平的。
  “整体上,学习方案就是如此计划。具体如何操作进行,由你们自己商议决定。”肖绛说完基本情况,站在那里,背着小手侃侃而谈,“不过,咱们事先还要约法三章。”
  她先是面向那群军士,“第一,你们在军中虽然都是有品级的人,在战场上是冲锋陷阵的英雄,是王上的左膀右臂。但是在学里,你们的身份就是学生。有道是学无老少,达者为师,尊师重道这四个字,是必须遵守的。不能因为年纪大地位高,就摆架子,就不听这些小教习的话。当然,如果论取行军打仗,骑射武艺,这些孩子对各位只能是仰望,拍马赶不上。不过论起算学和阿氏数字,他们就是比较厉害。”
  她这样一说,有几个孩子把小胸脯都挺得高高的。
  但她又转向了学生,“第二,你们不要因为自己年纪小就露怯,对方有什么没学会的或者做不对的,既不敢说也不敢提。同样,也不许因为自己出身高贵就任意胡为。有什么说不通的,或者不同的意见,就撒泼打滚加耍赖。那样,相当于承认自己就是个小屁孩子!是扶不上墙的烂泥。”
  “我们才不会!”一到声音坚定而清亮的响起,却是平常很低调的廖章睿喊出来的。
  这孩子是个荣誉感和责任心很强的,好好培养必是栋梁之材。
  “本教习相信你们,也希望你们不要辜负这个信任。”肖绛点头,“至于这第三……你们师生组合起来一共是五组,这并不是随便教一教,或者随便学一学就完了的。既然要做,就要做到最好。所以我们决定最后进行一次考试和比赛,成绩最好的队,王上会亲自给予奖赏。至于奖品是什么,就让我卖个关子,现在先不说。”
  在现代的时候,肖绛就非常讨厌末位制,因为那样会极大的伤害了学生的自尊,可能导致自暴自弃的反效果。
  但是首位制就不一样了,大家都力争上游,有竞争才有进步嘛。
  此言一出,本来安静的众人果然像炸了锅的,嗡嗡嗡的议论纷纷。
  如果是讲艺堂的奖赏就罢了,那可是王上的奖赏!
  高闯对于燕北人来说,就是神一样的存在。
  能被高闯认可,是极大的荣誉。
  所以肖绛总是觉得燕北,武国和越国有点像历史中的三国。
  武国占了天时,越国占了地利,但是燕北却占了人和。
  不要小看人和,那是非常重要的力量,可以撬动天时和地利的。
  “这是分组名册,你们看一看吧。”肖绛对阿泠勾了勾手。
  阿泠连忙走到了教室门口,把怀抱的一张大白纸铺展开,贴在课堂门口的墙壁上。
  肖绛就琢磨着,回头让人在院子中树立一块告示牌那样的东西,上头搭上遮雨棚,以后有什么公告通知也方便粘贴,这才有点学校的样子。
  正想着,就见祝飞大踏步走过来,“我不能同意这个方案!”
  声音嚷嚷还挺大,令所有人都看过来。
  “为什么呢?”肖绛一点不急不气,笑眯眯的。
  “因为……因为就是不合适!”祝飞的词穷,但是硬凹,“这些……他们都还是小孩子,懂得怎么教人?我们送王上之命过来,是要跟王妃,不,是要跟肖教习学东西的,怎么就改成了……”
  “年纪小又怎么了?王上十三岁就上阵杀敌,情形不比现在困难多了?难道他不英勇吗,难道他不合格吗?”肖绛反问。
  祝飞就顿了顿,确实无法反驳这话。
  王上是从小就屡立军功的,头回上战场,甚至捉了对方一个小头目。
  他抓耳挠腮,忽然左右看看,最终准确地指向了自个儿的弟弟,“这小子也不同意的,你说对不对?”
  祝犇期期艾艾的,好像恨不得找个地缝钻进去,又摆明一副敢怒不敢言的态度,随随便便又很为难的点了点头。
  肖绛太明白了,祝飞觉得被弟弟教学,面子上受不了。
  而祝犇呢,见了哥哥就好像老鼠见了猫,也有点心虚。
  可她是故意把这兄弟分到一组的,这样才能形成健康的亲情关系。
  其实肖绛看得出来,祝犇是非常崇拜哥哥的,也希望能得到哥哥的承认和喜爱。而祝飞也是疼爱弟弟的,可表达方式去让人无法恭维。
  祝飞的家长意志不可取,祝犇也需要在哥哥面前自信起来。

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