第49章 思潮从娃娃抓起
窗外的阳光洒入客厅，温暖的光芒仿佛带有诗意。
林枫坐在沙发上看着自己计划的进展，女仆端着茶水推门而入。
“泰勒先生，有人想见您。”
闻言，林枫目光顿时一亮，看着女仆问。
“破壁人？”
女仆摇摇头，回道，“不，是sg公司的总裁奈特.威廉，他想来向您咨询有关太空虚拟游戏的开发建议。”
群星游戏starsgame，简称sg，最近几个月新成立的虚拟游戏开发公司，由于重金制作的游戏cg，在目前虚拟游戏中，位于玩家期待榜榜首。
这家公司似乎是专门响应林枫的号召，专门开发太空类虚拟游戏，因此林枫很早就关注到这家公司。
听着女仆的汇报，林枫沉吟一下。
“开发建议……”
“行，那我就见一见他，让他进来吧。”
怎么说也是响应他计划号召的人，林枫没理由给人家吃闭门羹。
女仆退出房间，一会后，sg总裁奈特.威廉便脚步匆匆的走了进来。
“你好，威廉先生，很荣幸你能够来拜访我。”
“不，我才应该感谢您能忙中抽空。”
刚一见面，两人便互相握手寒暄，坐下攀谈起来。
“那么，威廉先生，你想咨询的问题能说的具体一点吗？”林枫问。
威廉答道：“是这样的，我前阵子看了您提出的游戏与教育结合的设想，对此我很感兴趣，希望能够将您的设想应用到游戏开发中。”
“但更具体该怎么做，我们陷入了困境，因此便想来向您咨询。”
林枫理解的点点头，他前段时间公布的设想，想要完成的确是很有难度。
把游戏和知识教育结合，学生在玩游戏的过程中把知识都学到手，这就是林枫提出的虚拟世界教育设想。
但是，游戏和教育结合到一块，这是很有难度的，因为知识天然的就很枯燥，有些人看个二元一次方程都会头晕眼花。
林枫道，“你们只要遵循‘一个核心，两个原则’为框架，开发游戏，自然就能将我的设想应用到游戏开发中。”
“核心？原则？恳请您能详细说明一下。”奈特.威廉兴奋的追问。
他来这里的真正目的可不是为了询问林枫的设想，好歹是一家公司，怎么可能没有自己的智囊团，来这里的主要的目的是想从林枫这里了解虚拟游戏的框架。
林枫是未来虚拟游戏规则的制定者，而且相当的冷酷无情，任性妄为，他们sg公司辛辛苦苦开发出来的游戏，如果让他不满意，大概率是一下子被拍死。
游戏被拍死，成本收不回来，花出去的钱可就全打水漂了。
“你要清楚，自己开发的是一款游戏，而不是什么学习项目，仅仅只是这个游戏具备传授玩家知识的作用，所以，你要优先保证游戏的趣味性，其次才是学习，这就是核心。”林枫道。
一款游戏如果以学习知识为主，枯燥性会大大增加，学生会感觉这不是他们用来娱乐的游戏，而是一款电子版的作业。
这样一来，游戏和学习结合的设想也就宣告崩塌。
所以，学习知识不能占据游戏的主体，而应该以趣味性为主。
林枫道，“玩家会在玩游戏的过程中，不知不觉的把知识学到脑子里，从而变成一种常识，可以灵活运用。”
“学生在学校学到的知识，除了考试做作业外，很多时候都用不到，这就导致他们会产生一种茫然，学到的这些知识不知道该怎么用。”
“比如化学知识里的‘铜在室温下不和四氧化二氮反应，但在硝基甲烷、乙腈、乙醚或乙酸乙酯存在时，则生成硝酸铜’，学生记下来，但他能利用吗？四氧化二氮、硝基甲烷、乙腈、乙醚这些他能分辨哪些是哪些？就算是铜，铜也分纯铜与铜元素化合物，外观上颜色上会有差异，学生能分清这些？”
“学了但是用不了，就会觉得没用，可现实中如果手把手的让学生们做实验，那每天可就要消耗巨量的资源，教育成本过高，而且还伴随着实验危险，学生的人身安全无法得到保证。”
“虚拟游戏可以解决这些问题，不仅安全，还能更具体的让学生们意识到，学到的知识该怎么用。”
林枫回忆起他上学的时候，正是因为想到这样的问题才逐渐放松掉学习，学了却也不会用，那学了有什么意义？就为了考个证书？
虚拟游戏可以借此磨炼学生的知识，让他们的学到的东西可以实实在在的‘用’出来，单凭这点就能甩现实中的枯燥作业好几条街。
“我正是认同您这样的想法，才决定将这种设想加入到游戏中去，您的建议对我们很有用，游戏的趣味性我们会着重保证，那‘两个原则’指的又是什么？”奈特.威廉追问。
不知道从什么时候开始，奈特.威廉已经拿出了自己随身携带的笔记本，把林枫的话都一字不差的记下来。
林枫继续道，“游戏的物理引擎无论什么时候都要尽可能的贴近真实，这是原则一，游戏可以在内容上变得困难，但不能在操作性上变得让玩家难以融入，这是原则二。”
原则一是为了教育，不贴合真实的物理引擎，会让玩游戏的学生们在认知上有错乱，原则二是为了游戏的趣味性，真正的玩家从来不怕游戏难度，怕的是操作上的难度，操作太复杂会让玩家难以融入游戏。
当然，还有其他更复杂的问题要解决，比如有一部分玩家只喜欢当独行侠玩单机，有一部分习惯玩团队。
但这些不是林枫需要考虑的，而是游戏开发者考虑的问题，他只需要给出一个框架，剩下的让马自己跑。
奈特.威廉想了想，问“玩家会不会因为游戏过于困难而流失？”
林枫微微一笑道：“不会，保证趣味性就不会发生这种情况，就是要有足够复杂的内容，才值得玩家去代入、去玩，如果这还能直接影响到他们未来事业的前途，他们只会更加积极的去玩这款游戏，玩个游戏不仅能学到知识还能赚钱，这种好事谁不想要？”
话语顿了顿，林枫的语气一转，严肃认真起来。
“我话说在前面，我是坚决杜绝换皮圈钱游戏，不管是哪家公司，背后是什么样的人，敢搞出这种游戏我见一个拍死一个。”
林枫的这个计划是为了把控引导人类的思潮，成年人的思想已经固化，想要改变非常困难，学生的思想没有固化，改造起来很容易，只需要等学生们成年进入社会，人类社会的思潮就会发生改变。
为了达成这个目的，林枫才会从虚拟教育入手。
在林枫的计划里，那些换皮圈钱的游戏，就是一堆应该被铲除的挡路石，因为他们会把学生的注意力吸引走。
林枫坐在沙发上看着自己计划的进展，女仆端着茶水推门而入。
“泰勒先生，有人想见您。”
闻言，林枫目光顿时一亮，看着女仆问。
“破壁人？”
女仆摇摇头，回道，“不，是sg公司的总裁奈特.威廉，他想来向您咨询有关太空虚拟游戏的开发建议。”
群星游戏starsgame，简称sg，最近几个月新成立的虚拟游戏开发公司，由于重金制作的游戏cg，在目前虚拟游戏中，位于玩家期待榜榜首。
这家公司似乎是专门响应林枫的号召，专门开发太空类虚拟游戏，因此林枫很早就关注到这家公司。
听着女仆的汇报，林枫沉吟一下。
“开发建议……”
“行，那我就见一见他，让他进来吧。”
怎么说也是响应他计划号召的人，林枫没理由给人家吃闭门羹。
女仆退出房间，一会后，sg总裁奈特.威廉便脚步匆匆的走了进来。
“你好，威廉先生，很荣幸你能够来拜访我。”
“不，我才应该感谢您能忙中抽空。”
刚一见面，两人便互相握手寒暄，坐下攀谈起来。
“那么，威廉先生，你想咨询的问题能说的具体一点吗？”林枫问。
威廉答道：“是这样的，我前阵子看了您提出的游戏与教育结合的设想，对此我很感兴趣，希望能够将您的设想应用到游戏开发中。”
“但更具体该怎么做，我们陷入了困境，因此便想来向您咨询。”
林枫理解的点点头，他前段时间公布的设想，想要完成的确是很有难度。
把游戏和知识教育结合，学生在玩游戏的过程中把知识都学到手，这就是林枫提出的虚拟世界教育设想。
但是，游戏和教育结合到一块，这是很有难度的，因为知识天然的就很枯燥，有些人看个二元一次方程都会头晕眼花。
林枫道，“你们只要遵循‘一个核心，两个原则’为框架，开发游戏，自然就能将我的设想应用到游戏开发中。”
“核心？原则？恳请您能详细说明一下。”奈特.威廉兴奋的追问。
他来这里的真正目的可不是为了询问林枫的设想，好歹是一家公司，怎么可能没有自己的智囊团，来这里的主要的目的是想从林枫这里了解虚拟游戏的框架。
林枫是未来虚拟游戏规则的制定者，而且相当的冷酷无情，任性妄为，他们sg公司辛辛苦苦开发出来的游戏，如果让他不满意，大概率是一下子被拍死。
游戏被拍死，成本收不回来，花出去的钱可就全打水漂了。
“你要清楚，自己开发的是一款游戏，而不是什么学习项目，仅仅只是这个游戏具备传授玩家知识的作用，所以，你要优先保证游戏的趣味性，其次才是学习，这就是核心。”林枫道。
一款游戏如果以学习知识为主，枯燥性会大大增加，学生会感觉这不是他们用来娱乐的游戏，而是一款电子版的作业。
这样一来，游戏和学习结合的设想也就宣告崩塌。
所以，学习知识不能占据游戏的主体，而应该以趣味性为主。
林枫道，“玩家会在玩游戏的过程中，不知不觉的把知识学到脑子里，从而变成一种常识，可以灵活运用。”
“学生在学校学到的知识，除了考试做作业外，很多时候都用不到，这就导致他们会产生一种茫然，学到的这些知识不知道该怎么用。”
“比如化学知识里的‘铜在室温下不和四氧化二氮反应，但在硝基甲烷、乙腈、乙醚或乙酸乙酯存在时，则生成硝酸铜’，学生记下来，但他能利用吗？四氧化二氮、硝基甲烷、乙腈、乙醚这些他能分辨哪些是哪些？就算是铜，铜也分纯铜与铜元素化合物，外观上颜色上会有差异，学生能分清这些？”
“学了但是用不了，就会觉得没用，可现实中如果手把手的让学生们做实验，那每天可就要消耗巨量的资源，教育成本过高，而且还伴随着实验危险，学生的人身安全无法得到保证。”
“虚拟游戏可以解决这些问题，不仅安全，还能更具体的让学生们意识到，学到的知识该怎么用。”
林枫回忆起他上学的时候，正是因为想到这样的问题才逐渐放松掉学习，学了却也不会用，那学了有什么意义？就为了考个证书？
虚拟游戏可以借此磨炼学生的知识，让他们的学到的东西可以实实在在的‘用’出来，单凭这点就能甩现实中的枯燥作业好几条街。
“我正是认同您这样的想法，才决定将这种设想加入到游戏中去，您的建议对我们很有用，游戏的趣味性我们会着重保证，那‘两个原则’指的又是什么？”奈特.威廉追问。
不知道从什么时候开始，奈特.威廉已经拿出了自己随身携带的笔记本，把林枫的话都一字不差的记下来。
林枫继续道，“游戏的物理引擎无论什么时候都要尽可能的贴近真实，这是原则一，游戏可以在内容上变得困难，但不能在操作性上变得让玩家难以融入，这是原则二。”
原则一是为了教育，不贴合真实的物理引擎，会让玩游戏的学生们在认知上有错乱，原则二是为了游戏的趣味性，真正的玩家从来不怕游戏难度，怕的是操作上的难度，操作太复杂会让玩家难以融入游戏。
当然，还有其他更复杂的问题要解决，比如有一部分玩家只喜欢当独行侠玩单机，有一部分习惯玩团队。
但这些不是林枫需要考虑的，而是游戏开发者考虑的问题，他只需要给出一个框架，剩下的让马自己跑。
奈特.威廉想了想，问“玩家会不会因为游戏过于困难而流失？”
林枫微微一笑道：“不会，保证趣味性就不会发生这种情况，就是要有足够复杂的内容，才值得玩家去代入、去玩，如果这还能直接影响到他们未来事业的前途，他们只会更加积极的去玩这款游戏，玩个游戏不仅能学到知识还能赚钱，这种好事谁不想要？”
话语顿了顿，林枫的语气一转，严肃认真起来。
“我话说在前面，我是坚决杜绝换皮圈钱游戏，不管是哪家公司，背后是什么样的人，敢搞出这种游戏我见一个拍死一个。”
林枫的这个计划是为了把控引导人类的思潮，成年人的思想已经固化，想要改变非常困难，学生的思想没有固化，改造起来很容易，只需要等学生们成年进入社会，人类社会的思潮就会发生改变。
为了达成这个目的，林枫才会从虚拟教育入手。
在林枫的计划里，那些换皮圈钱的游戏，就是一堆应该被铲除的挡路石，因为他们会把学生的注意力吸引走。