第1098章 【1090 李泰熙】
“不过，我跟那些土匪不一样，他们当中很多人都是以百姓的尸骨为踏脚石，华国有一句古语，叫做一将功成万骨枯！我对这一切是鄙夷的，不产生土匪的最好的办法就是，教育！只有高等教育，导正人心，社会才有正常的价值取向！”萌总裁点出了问题的核心。
李泰熙点点头。
卡特莉娜卡芙公主来了，听见萌总裁在说土匪和教育的问题，深表赞同，“总裁说的太好了，的确，华国还有一句古话，叫秀才造反三年不成，真的有文化的人，做事情之前，是会经过思考，会用更文明的方式去解决问题的。”
华国在建国前基本上是清廷为主的教育：是清廷奴化的、封建的教育方式。
封建八股文就不用说了，十分落后，而且带有浓厚的半封建、半殖民地性质的色彩。
平均每万人中仅有高等学校学生1人，中等学校学生10人，小学生50人。
全国95%以上的青壮年是文盲，学龄儿童入学率通常在20%左右，中等以上学校的学生中劳动人民子女极少。
幼儿教育、职业教育、特殊教育更为落后。
清廷统治下的华国，完全是被少数人奴役的！
在旧的教育中，封建的私塾占相当大的比重，城镇私立学校中受外国津贴的所占比重也比较大，而且学校的分布也很不平衡。
中等学校绝大多数设在县城以上城镇，有的地区，县无中学，乡无小学。
众人闲聊的时候，萌总裁让美女秘书去取来地图。
李泰熙乖巧的亲自去了。
萌总裁有专门的教育方面的地图，主要用来标识各地的教育情况。
高等学校有41%是设在上海、北平、天津、南京、武汉、广州六个城市，国立大学的40%、私立大学的46%是设在沿海地区。
边远省份和少数民族地区学校很少。
新疆只有一所中学，宁夏只有2所中学，青海只有2所中学，西藏连一所中、小学也没有。
整个大西北，几乎没有接受教育的地方。
这些都是摆在华国和萌总裁面前的问题。
到底是要先发展华国南方的轻工业，和北方的重工业，还是先了紧裤腰带，主抓全国的教育问题？
现在温饱问题已经基本解决了。
怎么解决花钱的问题，成为了萌总裁的一个大难题。
旧学校的进步师生具有光荣的革命传统。
萌总裁在天津办学期间，许多的学生运动中的骨干分子，经过华粹党的教育培养，后来大多数都成为党的德才兼备的领导干部。
旧的教育界为中国教育事业做出贡献的也不乏其人。他们提出的主张和教育工作的实践，在当时具有进步意义，对中国的教育事业有相当的影响。
华国在建国后对旧有学校的接管和改造。
建国之初，全国人民面临的任务是恢复和发展国民经济，与此同时必须对旧有教育事业进行改革。
华粹党和华国政府为改革与发展教育事业，采取了一系列措施。
全国解放后，华粹党各地军事管制委员会按照华粹党的中央的指示，首先接收了清廷遗留下来的各级公立学校。
采取了维持现状，立即开学的办法。
逐步将全国私立中、小学全部由华国政府接办，改为公立。
此项工作到1877年才基本结束，共接办了私立中等学校1412所、小学8925所。
还创办了65所高等学校，在1877年开始的院系调整中全部改为公办。
在接管和接办旧有学校的过程中，进行了教育改革。
萌总裁强调要有步骤地谨慎地进行旧有学校教育事业和旧有社会文化事业的改革工作，争取一切爱国的知识分子为人民服务。
对旧教育进行改革的主旨是——肃清封建的、买办的思想，发展为人民服务的思想，建立民族的、科学的、大众的文化教育。
华国教育工作的任务，是在华粹党的领导下，以萌总裁的思想为指导，建设新民主主义的教育。
因此，在这时期，对旧有学校进行有计划、有步骤的改革，完全是必要的。
为了彻底改革旧有的学校教育，发展华国的教育事业，华粹党的中央发出指示，对高等学校进行院系调整。
随着一大批当初萌总裁送往欧美的留学生开始返回，华国的整体教育，正在萌芽。
当然，这些人还有一个磨合的过程。
萌总裁的计划是，从1875年开始算起，能在1885年，用十年的时间，看见100所华国公立大学起来，就已经很不错了。
要知道，100所大学下面是多少中学和小学啊？
“教育必须由国家牵头，要是靠着自然发展，永远都上不去。”萌总裁对卡特莉娜卡芙公主。
卡特莉娜卡芙公主点点头，“还是钱的问题，发达的地区，不成问题，关键是大西北和中部贫困地区，华国的贫富悬殊还是太大了。”
萌总裁笑了笑，心说你要是到了我穿越前，才知道华国的贫富差距有多大呢！
现在都还是农耕时代，这点差距其实还好，主要是整体缺钱，不光是地区的问题。
“多鼓励民间教育吧，现在的情况，光是靠国家牵头，也还是慢，主要抓小学，到了中学，加强职业教育，靠工业出人才，只可惜，工厂的数量也不多。”卡特莉娜卡芙公主叹口气。
萌总裁笑了笑，“你想这方面的问题，想了很多啊。”
李泰熙见萌总裁和卡特莉娜卡芙公主聊的投机，她揷不上话，暗暗着急，聚精会神的在一边听着。
萌总裁笑着对李泰熙道：“以后华国的教育，主要交给你了。”
李泰熙一惊，“我不行的。”
“你可以，汉语都能说的这么好，还会日本话，挺有语言天赋的。”卡特莉娜卡芙公主也赞成萌总裁的主意。
萌总裁见卡特莉娜卡芙公主也赞成了，呵呵一笑，“好，就这么定下来了。”
李泰熙点点头。
卡特莉娜卡芙公主来了，听见萌总裁在说土匪和教育的问题，深表赞同，“总裁说的太好了，的确，华国还有一句古话，叫秀才造反三年不成，真的有文化的人，做事情之前，是会经过思考，会用更文明的方式去解决问题的。”
华国在建国前基本上是清廷为主的教育：是清廷奴化的、封建的教育方式。
封建八股文就不用说了，十分落后，而且带有浓厚的半封建、半殖民地性质的色彩。
平均每万人中仅有高等学校学生1人，中等学校学生10人，小学生50人。
全国95%以上的青壮年是文盲，学龄儿童入学率通常在20%左右，中等以上学校的学生中劳动人民子女极少。
幼儿教育、职业教育、特殊教育更为落后。
清廷统治下的华国，完全是被少数人奴役的！
在旧的教育中，封建的私塾占相当大的比重，城镇私立学校中受外国津贴的所占比重也比较大，而且学校的分布也很不平衡。
中等学校绝大多数设在县城以上城镇，有的地区，县无中学，乡无小学。
众人闲聊的时候，萌总裁让美女秘书去取来地图。
李泰熙乖巧的亲自去了。
萌总裁有专门的教育方面的地图，主要用来标识各地的教育情况。
高等学校有41%是设在上海、北平、天津、南京、武汉、广州六个城市，国立大学的40%、私立大学的46%是设在沿海地区。
边远省份和少数民族地区学校很少。
新疆只有一所中学，宁夏只有2所中学，青海只有2所中学，西藏连一所中、小学也没有。
整个大西北，几乎没有接受教育的地方。
这些都是摆在华国和萌总裁面前的问题。
到底是要先发展华国南方的轻工业，和北方的重工业，还是先了紧裤腰带，主抓全国的教育问题？
现在温饱问题已经基本解决了。
怎么解决花钱的问题，成为了萌总裁的一个大难题。
旧学校的进步师生具有光荣的革命传统。
萌总裁在天津办学期间，许多的学生运动中的骨干分子，经过华粹党的教育培养，后来大多数都成为党的德才兼备的领导干部。
旧的教育界为中国教育事业做出贡献的也不乏其人。他们提出的主张和教育工作的实践，在当时具有进步意义，对中国的教育事业有相当的影响。
华国在建国后对旧有学校的接管和改造。
建国之初，全国人民面临的任务是恢复和发展国民经济，与此同时必须对旧有教育事业进行改革。
华粹党和华国政府为改革与发展教育事业，采取了一系列措施。
全国解放后，华粹党各地军事管制委员会按照华粹党的中央的指示，首先接收了清廷遗留下来的各级公立学校。
采取了维持现状，立即开学的办法。
逐步将全国私立中、小学全部由华国政府接办，改为公立。
此项工作到1877年才基本结束，共接办了私立中等学校1412所、小学8925所。
还创办了65所高等学校，在1877年开始的院系调整中全部改为公办。
在接管和接办旧有学校的过程中，进行了教育改革。
萌总裁强调要有步骤地谨慎地进行旧有学校教育事业和旧有社会文化事业的改革工作，争取一切爱国的知识分子为人民服务。
对旧教育进行改革的主旨是——肃清封建的、买办的思想，发展为人民服务的思想，建立民族的、科学的、大众的文化教育。
华国教育工作的任务，是在华粹党的领导下，以萌总裁的思想为指导，建设新民主主义的教育。
因此，在这时期，对旧有学校进行有计划、有步骤的改革，完全是必要的。
为了彻底改革旧有的学校教育，发展华国的教育事业，华粹党的中央发出指示，对高等学校进行院系调整。
随着一大批当初萌总裁送往欧美的留学生开始返回，华国的整体教育，正在萌芽。
当然，这些人还有一个磨合的过程。
萌总裁的计划是，从1875年开始算起，能在1885年，用十年的时间，看见100所华国公立大学起来，就已经很不错了。
要知道，100所大学下面是多少中学和小学啊？
“教育必须由国家牵头，要是靠着自然发展，永远都上不去。”萌总裁对卡特莉娜卡芙公主。
卡特莉娜卡芙公主点点头，“还是钱的问题，发达的地区，不成问题，关键是大西北和中部贫困地区，华国的贫富悬殊还是太大了。”
萌总裁笑了笑，心说你要是到了我穿越前，才知道华国的贫富差距有多大呢！
现在都还是农耕时代，这点差距其实还好，主要是整体缺钱，不光是地区的问题。
“多鼓励民间教育吧，现在的情况，光是靠国家牵头，也还是慢，主要抓小学，到了中学，加强职业教育，靠工业出人才，只可惜，工厂的数量也不多。”卡特莉娜卡芙公主叹口气。
萌总裁笑了笑，“你想这方面的问题，想了很多啊。”
李泰熙见萌总裁和卡特莉娜卡芙公主聊的投机，她揷不上话，暗暗着急，聚精会神的在一边听着。
萌总裁笑着对李泰熙道：“以后华国的教育，主要交给你了。”
李泰熙一惊，“我不行的。”
“你可以，汉语都能说的这么好，还会日本话，挺有语言天赋的。”卡特莉娜卡芙公主也赞成萌总裁的主意。
萌总裁见卡特莉娜卡芙公主也赞成了，呵呵一笑，“好，就这么定下来了。”